《一年之计在于春》教学设计

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1、一年之计在于春一、教学目标：1、懂得珍惜时间的重要性，理解“一年之计在于春”的含义。2、联系自己的实际，懂得珍惜时间，努力学习。3、学会分辨如何合理地利用时间，建立一定的时间观念。4、收集古人争春惜时的好词佳句。二、学情分析：　借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等名言警句，引领学生进入人文的春天。课文融合农民春耕播种、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜每一寸光阴。二年级学生时间观念还比较淡薄，如何在具体的实践活动中，让他们懂得为什么要珍惜时间，怎样珍惜时间，以及如何合理地珍惜时间，才能高效地

2、完成自己所在做的事情，这是本节课在设计上所需要们考虑的。同时，我们也根据孩子们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，在课堂上创设一定的教学情景，让他们在学中玩，玩中学。三、指导策略：1、以活动故事贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。4、交流合作中实现活动的有效互动。四、教学准备：ppt课件、故事录音、课文图片、关于春天的谚语和诗词。五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）猜谜语，导入课题。1、猜谜：同学们，上课之前，老师要给大家猜个谜语，考考你们。冬天蹒跚着离开，

3、向我们微笑的她带着清新的面容走过来，你要问，她会说---我是退去的寒冷，我是慢温的柔风提问：你们知道谜底是什么吗？2、导入：对了，是春天。今天，我们就来学习第2课（板书）：一年之计在于春（二）看图片，感知“一年之计在于春”的含义。1、欣赏并描述图片：（1）第一幅图：首先，请大家欣赏一组关于春天的画面。说说都描绘了哪些情景呢？请看第一幅图，你来说说好吗？小结：它描绘的是燕子筑巢的情景。真好！请坐！（2）第二幅图：我们接着来看第二幅图描绘的又是什么情景呢？总结：嗯！原来是蜜蜂在采蜜呀！（3）第三幅图;请看第三幅图。小结：它描绘的是竹笋破土的情景

4、。1、观察插图，了解农民们在春天都忙些什么。发问：下面，请大家仔细观察书上的这幅插图：说一说，农民们在春天都忙些什么。小结并点评：农民伯伯在忙着翻地、播种，在田里插秧呢！你可真是个善于观察的孩子！3、总结：同学们，春天是个忙碌的季节，因为他们都知道：一年之计在于春。老师也要送你们一句话：春天不仅是播种的季节，更是成长的季节，希望的季节。（三）小采访，放眼看春天的城市。1、过渡：此时，城市里的叔叔、阿姨们又在忙些什么呢，你们想不想当小记者做一次现场采访呀？老师这儿，给大家准备了几张图片，同桌合作，选一幅扮演角色进行采访。了解他们在年头都忙什么

5、，有什么打算。2、现场采访：（1）采访交警老师现在要选几组代表来展示一下。（挑选一组展示）你们要对谁进行采访呀？好，开始你们的采访。小结：交警阿姨在忙着指挥交通呢！她在春天也给自己定下了计划，尽职尽责做好本职工作，减少交通事故的发生。（2）采访消防员还有哪些同学要进行采访呀？哦，你们要对消防员进行采访呀！好，开始！小结：嗯，消防员在忙着救火呢！他们的打算是及时灭火，保卫人民的生命财产安全。（3）采访其他职业还有哪一组愿意来展示？3、总结：看来呀，叔叔、阿姨们在春天都做好了一年的计划和打算。（四）听故事，感受时间的珍贵。1、过渡：下面，老师要

6、请大家来听一个小故事：《布谷鸟的故事》。请大家认真听，呆会儿有思考题要考你们。2、思考：（1）请同学们看下面思考题：为什么要叫他布谷？小结：因为它在提醒大家播谷，叫声像布谷，因此叫它布谷鸟。你真是个认真倾听的孩子。（2）听完故事，你有什么感受呢？同桌交流一下。谁来说说看。小结：我们一定要珍惜时间，今日事今日毕。嗯，说得好极了，你可真有收获！3、总结：同学们，时间对于每个人来说是公平的，关键在于每个人是否能学会抓紧。（五）辨行为，体验时间的重要。1、过渡：时间对于大家来说，是如此的珍贵。可是，也有人在白白地浪费时间。2、判断对错下面，老师要请

7、大家当一当小裁判，说一说，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？（1）上课时，小明在认真地听课，认真地记着笔记……而小刚则东看西看，不时地玩弄着自己的铅笔……你来说说看。小结：你喜欢小明。为什么呢？因为他上课认真听讲，是个珍惜时间的孩子。老师相信你也一定和小明一样，是个珍惜时间的好孩子。（2）回到家，小红马上拿出自己的家庭作业，埋头做起来……小花却边吃东西边做，并且还不时地东走西走……你来谈谈自己的想法。小结：大家都不喜欢小花，因为她写作业不认真，不懂得珍惜时间。我们大家可不要像她一样哟！3、讨论、纠错如果你是文中的小朋友，你该怎么办？同桌讨论，我们

8、来帮助小朋友改正错误，好吗？（六）做游戏，搜集珍惜时间的名言警句。1、过渡：老师相信大家都是珍惜时间的好孩子，我们的小朋友们今天表现得也都非常棒。瞧，连布谷鸟都寄信来夸奖大家呢！