小学毕业班科学苏教版复习资料

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1、-小学毕业班《科学》总复习新苏教版小学《科学》六年级下末重点复习题第1单元1、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。2、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。3、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。青春期除了身高突增外，另一个特点就是（性发育）的开始4、人的一生可以大致划分为（幼年）、（成年）、（老年）三个阶段。5、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。6、人体发育可分

2、为（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、成年期、老年期。7、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）；遗传现象的谚语或俗语有：（龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞）8、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些（不同）的特征，这种现象称为（变异）。变异现象的谚语或俗语有：（一母生九子，连母十个样）9、变异有两种：（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。10、（孟德尔）被人们称为现代遗传学之父；（袁隆平）被称为杂交水稻之父。11、形态各异的金鱼是

3、人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。12、（遗传）与（变异）是生命最基本的两个特征，13、第一块恐龙化石是在（1822）年发现的。14、化石是在地层岩石中保存的百万年前死亡的生物的（遗体）或（ 或遗迹 ），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。15、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）。16、（达尔文）提出的生物进化论是（自然选择）的结果，并于1859年出版《物种起源》一书。17、自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存下来，而（ 不适应者）则被淘汰

4、掉，这就是（ 自然选择）。18、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多）地发展着，进化着。19、（澄江生物化石群）的发现是对达尔文的进化学说提出了挑战。20、--一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）21、同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成（伙伴）关系如（啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）或是（敌对）的关系如（小鸟吃虫）。22、动植物的生存本

5、领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果。23、斑马的黑白条纹有（自身保护）的作用，骆驼的（驼峰可贮存水分和能量），它可以（连续两个星期）不喝一口水。仙人掌（根系发达）、（茎肥厚多汁）、（茎外生腊质）可以一个月不喝水。24、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。25、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。“螳螂捕蝉，黄雀在后“描述的是各种动物之间的食物联系。26、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做(生产者），

6、以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者），如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌。27、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。28、人类很多行为直接破坏了生态平衡，如（喷洒农药）（过度放牧）以及（过度捕捞）等。人口、资源和环境是威胁人类当今和未来发展最主要的问题。29 、生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。30、能量：能使物体工作或运动的本领叫做能量.任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或

7、发声的现象就有能量在起作用。31、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（机械能）、人跑步（动能）、融化的冰（热能）、电脑（电能）、风筝(风能)、太阳（光能）、人的食物（化学能）、水力发电（水能）。32、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。33、生活中，能量的转换如：A、打开电视，电能转换成了声能和光能B、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能.C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。D、电风扇是把电能转换成风能。E、风力发电机是把风能转换成电能F、电池是把化学能转换

8、成电能的装置G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能H、阳光下的植物是把光能转换成化学能34、一些矿物性燃料如（石油）、（煤）、（天然气）等都是不可再生性能源，而（阳光）、（风能）、（水能）--等都是可再生性能源，而（潮汐）（地热能）、（核能）、（生物质能）是有开发前景的新能源。35、火箭升空利用了作用力与反作用力的原理，气垫船能在水面上高速滑行是利用了物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小