如何做好专业负责人

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1、如何做好专业负责人主讲人：徐刚“仅仅教学生职业，而于精神的陶冶全不注意，是把职业教育变为器械的教育，只能是艺徒培训，不能称为职业教育。——黄炎培专业负责人，从学校机构设置、人员配备角度来讲，首先是一个岗位，而且是一个特殊的岗位。1.新岗位。专业负责人岗位的设置，时间并不长，应该说是中等以上学校随着办学自主权的扩大，随着开放教育体系的逐渐形成，随着直接面向社会能力的增强，同时也随着学校内部体制改革的逐步深化而产生的。传统意义上和这个岗位较接近的有系、科主任，教研室负责人，学科带头人，等等。2.复合型

2、岗位。过去的系科主任或教研室主任岗位都是单一的，行政性很强，是“官”的一种。而“专业”则具有较强的开放性、包容性，既可以保持相对的稳定性，又具有很强的适应性和灵活性。专业负责人岗位的这种复合性，则更加有利于学校的决策层可以更多地摆脱条条框框的束缚，大胆起用一些在专门领域有所成就的人士，从而更有利于学校服务经济和社会发展职能的实现，也更有利于学校自身的可持续发展。前言3.责任岗位。这是一个更能体现承担者责任意识、责任能力的岗位。专业负责人，没有系、科主任的行政权力，但其职权相对于教研室主任而言，则又

3、大得多。这既使得他少了一点“官”的架子，但同时也使他多了一点“行家里手”的自豪感和责任感。因而，专业负责人这个岗位也就更能调动起承担者的责任意识，挖掘其责任潜能，发挥其学者型的发现问题、处理问题的能力。。前言目录专业负责人的职责如何做好专业负责人一、专业负责人的职责专业负责人在系（部）的领导下和教务部门的指导下履行工作职责。1.制（修）订专业设置和人才培养方案；2.制订专业建设规划；3.组织本专业教师实施教学，保障教学任务顺利实施；4.安排本专业实践教学环节的指导工作，提出本专业实践教学的要求，联

4、系本专业校内外实习的有关事宜，并对实习内容提出具体意见；5.参加本专业的教学评价；6.负责本专业的教研教改。一、专业负责人的职责1.制（修）订专业设置和人才培养方案（1）做好专业设置前期准备工作并负责组织制（修）定本专业人才培养方案；（2）依据专业人才培养方案，提出专业实施性教学计划编写的指导意见，组织专业实施性教学计划、主干课程课程标准的制（修）订，并负责组织专家进行审定；（3）依据专业人才培养方案，制订本专业人才培养的评价方案；（4）根据教学实施情况、专业及行业发展动态，对实施性教学计划提出修

5、改建议，包括课程的调整、课程标准的修订、课程内容的变化等，并提出书面意见。一、专业负责人的职责2.制订专业建设规划（1）制订专业实训基地建设规划；（2）制订专业师资队伍建设规划；（3）制订专业的课程建设规划；（4）制订专业的教材建设规划；（5）加强专业内涵建设工作，组织、培育重点专业和精品专业，形成专业特色，扩大专业的社会影响；（6）积极创新实践人才培养模式，提出具体方案，会同专业所在系（部）组织实施。一、专业负责人的职责3.组织本专业教师实施教学，保障教学任务顺利实施（1）组织实施本专业实施性教

6、学计划，负责各个教学环节的指导、组织安排和考核评价工作；（2）依据本专业教师队伍建设规划，协助系（部）抓好本专业师资队伍建设工作；（3）负责本专业的教材建设，负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问题会同相关部门及时解决；（4）每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。一、专业负责人的职责4.安排本专业实践教学环节的指导工作，提出本专业实践教学的要求，联系本专业校内外实习的有关事宜，并对实习内容提出具体意见（1）参与本专业实训

7、基地的建设并提出合理化建议，并协助系（部）联络校外实训基地；（2）负责联系并落实本专业职业资格证书的考试项目，协助本专业职业资格鉴定考试工作；（3）提出本专业对顶岗实习和毕业论文（设计）的计划和要求，协助安排指导老师，组织答辩和评定成绩等。一、专业负责人的职责5.参加本专业的教学评价（1）负责对专业教学质量的过程监控；（2）制订对本专业毕业生的跟踪调查工作方案并协助系（部）实施，要求在本专业毕业生毕业后每年进行一次。一、专业负责人的职责6.负责本专业的教研教改（1）协助系部或教研室主任开展教学研究

8、工作，组织本专业教研会议；（2）组织本专业教师积极开展本专业建设的学术研究和教研教改工作；（3）积极探索创新适合学校和地方产业发展实际的人才培养模式，提出具体方案；（4）掌握本专业在教学改革、就业等方面的综合情况。（1）专业建设工作。以制定人才培养方案和教学执行计划为切入点，指导实施理实一体化教室和实训基地建设，参与本专业的建设与评估，领导有关项目申报建设，发挥专业负责人的专家作用。（2）教学团队建设。立足学校实际，以技能竞赛指导教师团队、精品课程建设为抓手，整合优化专业师资队伍，