2019版八年级生物下册生物的遗传和变异1基因控制生物的性状一课三练提能培优

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1、基因控制生物的性状一课三练·提能培优知识点一　生物的遗传、变异和性状1.下列属于遗传现象的是(　　)A.张莹同学和王菲同学都有漂亮的双眼皮B.妈妈和宝宝的头发都是自然卷曲的C.桃花和杏花都是粉红色的D.兔和狗的毛色都是黑的【解析】选B。亲子间的相似性叫遗传，妈妈和宝宝的头发都是自然卷曲的，这种亲子间的相似性，属于遗传现象。【变式训练】　　“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这种现象属于生物的(　　)A.进化　　　　　　　　B.遗传C.变异D.环境影响【解析】选B。本题考查生物的遗传现象。遗传是指亲子间的相似性

2、，谚语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”形象地描述了生物的遗传现象。2.(2017·东莞质检)下列属于变异现象的是(　　)A.小强和妈妈都是双眼皮B.所有狗的后代都会汪汪叫C.一母生九子，九子各不同D.雄性孔雀都有美丽的尾巴【解析】选C。本题考查变异的概念及识别。亲子间及子代各个体间的差异叫变异。一母生九子，九子各不同，反映了子代各个体间的差异，属于变异现象。3.(2017·黄冈质检)下列各组中，不属于相对性状的是(　　)A.单眼皮和双眼皮B.人长得高与长得矮C.直发和黄发D.人长得胖与长得瘦【解析】选C。单

3、眼皮和双眼皮、人长得高与长得矮、人长得胖与长得瘦都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状；直发和黄发是人体毛发的两个不同的性状，故不属于相对性状。知识点二　基因控制生物的性状4.转基因鼠的实验证明了控制生物性状的是(　　)A.细胞核B.基因C.细胞质D.细胞膜【解析】选B。转基因鼠的培育过程中，转入的是大鼠生长激素基因，转基因鼠发育很快，长成了超级鼠，由此证明控制生物性状的是基因。5.有人构想将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组中，人就会像植物那样通过光合作用制造有机物了。实现这种构想的生

4、物技术是(　　)A.克隆技术B.转基因技术C.组织培养技术D.细胞核移植技术【解题指南】解答本题的关键是巧用题干信息：题干中的第一句话给出了问题答案，即把一种生物的某个基因“嫁接”到另一种生物的基因组中。【解析】选B。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，使其表现出转入基因控制的性状，这种技术是转基因技术。6.(2017·盐城质检)把生物的某个基因用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物称为(　　)A.转基因生物B.传基因生物C.克隆生物D.导

5、入基因生物【解析】选A。把生物的某个基因转入另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物的技术，叫转基因技术，培育出的生物叫转基因生物。7.下列性状的出现主要受环境影响的是(　　)A.小白鼠生出转基因超级鼠B.经常晒太阳使皮肤变得较黑C.双眼皮的父母生出单眼皮的小孩D.红果番茄的植株上结出黄果番茄【解析】选B。小白鼠生出转基因超级鼠、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩和红果番茄的植株上结出黄果番茄，都是受基因控制的；经常晒太阳使皮肤变得较黑，是受环境影响导致的。8.小红的母亲是双眼皮，有耳垂；父亲是

6、单眼皮，有耳垂；小红是双眼皮，无耳垂；请你从①眼皮单双、②耳垂有无两个方面的特征进行分析：(1)母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物间的什么现象？_________________________________________________________________。(2)父母都有耳垂，小红无耳垂，说明了生物间的什么现象？________________。【解析】本题考查根据理论联系实际的能力。(1)母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这是亲子间的相似性，属于遗传现象。(2)父母都有耳垂，小红无耳垂，这

7、是亲子间的差异性，属于变异现象。答案：(1)遗传现象　(2)变异现象【易错警示】性状和相对性状易混淆耳垂有无、眼皮单双是性状；有耳垂和无耳垂、双眼皮和单眼皮是相对性状。9.如图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：(1)在这项研究中，被转移的基因是__________________________________。(2)转基因超级鼠的获得，说明________是由基因控制的。(3)性状能否直接传给后代？________。(4)在用显微注射器注射被转移的

8、基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？______________。(5)转基因超级鼠长得大的性状能否在后代中出现？________。【解析】(1)由图可知，在这项研究中，被转移的基因是大鼠生长激素基因。(2)注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明生物的性状是由基因控制的。(3)性状是不能直接传递给后代的，亲代传给后代的是控制性状的基因，而不是性状本身。