职业技能大赛对职业教学工学结合的作用

《职业技能大赛对职业教学工学结合的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第11期计算机教育2010年6月10日ComputerEducationNo.11Jun.10,2010107文章编号：1672-5913(2010)11-0107-04中图分类号：G642文献标识码：B职业技能大赛对职业教学工学结合的作用丁建石(天津职业大学教务处，天津300410)摘要：职业教育改革的不断深入，将工学结合提到了新的高度，却又因为企业关注点的不同使得学校很难实现与企业的理想合作，如何从内涵上真正解决学生企业顶岗实习，组织学生参与技能大赛是一个良好的策略。本文就技能大赛推动职业教学改革作出探讨。关键词：技能大赛；工学结合；教学改革[1]1职

2、业教育改革的深化2国内职业技能大赛的概况随着职业教育改革的逐步深入，职业教育的典型2008年天津市政府与教育部等11家单位联合举标志——工学结合已不是简单的将学生安排到工厂办了第一届全国职业院校技能大赛，来自全国各地的实习，也不是请几个工厂技术人员到学校讲几节课，2000余名选手参加了比赛。大赛首次采取高职和中而是涉及到教育机制、教学模式、课程体系改革等诸职比赛同时举行的方式，比赛内容涵盖电工电子、汽车运用与维修、数控技术、美容美发等10个专业类多方面的有机结合。就现在走在改革前沿的职业院校别、24个竞赛项目。2009年全国职业院校技能大赛而言，其工学结合

3、仍然存在顶岗实习(训练)内容不能涵盖了12个专业类别的35个竞赛项目，其中高职4满足核心技能培养需求，大部分实习仅仅停留在辅助个，中职8大类31个项目，比2008年增加了2个大工种练习或者认识性走马观花参观的水平上。更为甚类11个比赛项目，参赛选手近3000人，观摩人员超者，很大一部分专业学生根本联系不到实习单位，而过万人。大赛决出一等奖220名，二等奖426名，三只能用一些校内其他培训课程顶替顶岗实习，这样的等奖640名；评审出优秀指导教师奖278个，团体奖结果使得职业教育的知识目标和能力目标严重缩水。9个，优秀组织奖37个，企业贡献奖13个。与此同工学

4、结合成了制约职业教育进一步深化改革的瓶颈。时，“中国职业教育改革与发展高峰论坛”同期在津举本文就这一问题，借鉴职业技能大赛对学生真正实现行，来自全国200多所院校和50多个国内外著名企业工学结合的目的进行探讨性论述。的代表300余人出席会议；“第六届全国职业教育现代全国职业院校技能大赛已经连续举办了两届，在技术专备展览会”也同期在津开幕，展会设展位700国内产生了一定影响，也引起了国际社会的关注。作余个，国内外近200家厂商云集津城。这样一场竞赛，为国家级职业院校教学成果的展示、交流平台，大赛直接吸引了300余家企业直接或间接参与了大赛。对职业教育教学的引

5、领作用就像涟漪一样，正在一圈2010年竞赛达14个类别，42个竞赛项目，参加选手圈地扩大，一波波地延伸到每个职业院校，逐步影响预计达3099人，是我国职业教育迄今为止规模最大、到每个师生。项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛。基金项目：国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题——职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究子课题(BJA090058)。作者简介：丁建石，男，教授，硕士，研究方向为职业教育、客户关系管理，负责学校大赛组织管理工作，2009年全国3G通讯大赛组织实施单位副主任。计算机教育108ComputerEducation

6、2010值得欣喜的不仅是这一连串数字本身，还有大赛生提供实习机会，但是在目前校企合作中，许多企业背后所带来的一系列新气象。大赛评委多数由企业、表现出的却是“意兴阑珊”。因为企业是以盈利为目行业一线领导专家组成，竞赛题目多数来自企业生产的的单位，不是教学机构，学生到企业实习，一方面实际，标准化、实战化的结果促进了办学标准更接近会影响企业的生产进度，另一方面企业还要承担安全市场需求、企业需求。大赛出现了企业深度合作的现事故风险。因此，大部分企业(只有学生实习马上能象，表明更多企业已意识到投入职业教育(大赛)不仅够产生效益的专业乐于接受，例酒店、旅游等)不愿是社

7、会责任，更与自身发展密切相关；更可喜的是，意接纳学生到本单位来实习，即使在帮忙的情况下长期化、制度化、规范化成为大赛发展的主旋律，逐接收学生实习，也仅仅是让学生做一些辅助性工级选拔机制、承办学校申报制、竞赛督查机制、竞赛作，甚至是打扫卫生、整理杂物，根本得不到专业投入机制等一系列制度建设的完善，标志大赛日趋完核心能力的训练，有的学生到企业基本上就是走马观善。职业技能大赛作为人才培养、选拔机制的重要平花的参观。台，校企融合的重要舞台，正担负破解职业教育发展(3)运作管理不规范。瓶颈，为经济社会发展作出更大贡献等方面工作。工学结合要取得实效，就必须有一套严格的

8、管理制度，制度的设计应主要由学校负责，企业参与考核3职业教育工学结