《人体概述》优教教案

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1、第三节人体概述【教材分析】本节课是第八章第三节的内容,在学生学习了人体由系统构成的基础上,进一步学习人体主要系统及功能，同时通过实验探究骨的成分与骨特性之间的关系。【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。2.通过分析骨的成分与骨地特性之间的关系，观看课件及相关素材，能举例说出人体各系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。【教学重点】1.识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统。2.举例说出人体各系统的主要功能。3.举例说明人体的结构与功能相互统一。【教学难点】1

2、.举例说出组成人体的主要器官和系统。2.分析骨的成分与骨的特性之间的关系。【教学准备】1.教师准备：实验“骨的成分与骨的特性之间的关系”的用具。相关PPT课件、视频、图片材料。2.学生准备：大的鱼肋骨和细长的鱼骨、白纸，课前预习。【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入5/5我们现在已经知道，精卵结合能孕育新生命。每一个新生命的诞生，都会令整个家庭欣喜若狂，人类新个体的产生，种族的延续是由生殖系统来完成的。大家还记得男女生殖系统的组成及功能吗？回顾之前所学人体的生殖和发育内容，回顾男女生殖系统，开始人体系统的学习。2．知识点一：人体的主要系统和功能人体除了

3、生殖系统外，还有哪些系统？引导学生阅读课本P15-P17人体的主要系统内容，播放课件及相关素材，回答下列问题：1.人体除了生殖系统外，还有哪些系统？组成怎么样？它们的功能是什么？2.观察肌肉和骨骼肌的挂图，回答运动系统有何功能？3.早上到第四节课时，有的同学已饿得饥肠辘辘，肚子咕咕叫，这是哪个系统发生的反应？4.吃葡萄时，葡萄籽被咽了下去，它们是怎样“旅行”的？5.你知道去年上半年，可怕的流行病“非典”是哪个系统的疾病？6.为什么说人体是由各系统组成的统一体？能举例说吗？总结：人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能

4、够有序地进行，也使人能够适应环境，在复杂多变的生物圈中生存并得到发展。学生根据观察人体各个系统特征，根据其特征回答老师所提问题，理解人体的活动是由人体各个系统协调完成的。5/53.知识点二：骨的特性与骨的成分不同系统都有一定的功能，结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。引导学生阅读课本P17-P18讨论和实验内容，展开讨论及动手操作，播放课件及相关视频，根据长骨的结构与人体长高之间的关系回答下列问题：1.经常参加体育运动为什么能促进青少年身高的增长？2.骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？3.把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什

5、么现象？说明它含有什么成分？4.鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？5.鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？6.煅烧的骨容易敲碎，而未锻烧骨不易敲碎？为什么？小结：骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度又有一定的弹性。以四人为以小组进行实验，并带着思考题认真观察。讨论后认同骨在煅烧后易碎，是因为含有无机物，无机物主要是钙盐，使骨脆硬。而未锻烧的骨中有机物与无机物结合，使骨非常牢固和紧密，所以它不容易被敲碎。完成书上思维拓展题，对骨的成分与含量有更进一步的认识。4.小结

6、1.学生和老师一起复习，查漏补缺。5/5人体的结构层次。细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织；各种组织有机地联系在一下起，形成各种器官；具有相关功能的器官又组成人体的各系统。2.骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度又有一定的弹性。【板书设计】第三节人体概述一、人体的主要系统和功能运动系统：运动、支持、保护的功能消化系统：消化、吸收呼吸系统：吸收氧气、排出二氧化碳人体系统循环系统：运进氧和养料、运走二氧化碳和废物泌尿系统：排出代谢废物内分泌系统：具调节功能生殖系统：生殖神经系统：具

7、调节功能二、骨的特性与骨的成分骨的成分有机物（主要是蛋白质）：使骨柔韧，有弹性（能够煅烧）无机物（主要是钙盐）：使骨脆硬（能够溶解在稀盐酸中）【教学反思】本节课共分为两个板块，第一部分为人体的主要系统和功能以及两者之间的联系，该部分着重讲解人体的主要系统和功能，我采用观察法和讨论法，同学以小组为单位观察人体的主要系统，思考系统的功能。在各小组展示学习成果之后给予纠正与补充，使学生有进一步认识。其中在补充泌尿系统时，肾的位置应说得更准确一些。其次，通过学生的互相配合完成简单任务使同学们意识到各系统相互合作共同完成生命活动。第二部分为骨的特性与各的成分之间关系。首

8、先通过教材175/5页人体增高原因的讨