U3 语法教学设计 刘畅

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1、牛津英语（上海版）八年级上册Unit3语法复习课教学设计（刘畅）Unit3语法复习课教学设计授课：刘畅（番禺执信中学）课题：牛津英语上海版，八年级上册Unit3Language---Comparativeandsuperlativeofadjectives教学内容：1.Reviewtheformsofcomparativesandsuperlatives2.Reviewsomeimportantsentencepatternsofcomparativesandsuperlatives3.Finishsomeconsolida

2、tionexercises.课型：语法复习课教学时间：40分钟一．整体设计思路：本节课主要让学生以小组合作学习探究的方式，对形容词比较级和最高级的构成以及运用进行复习，发现语言特点，归纳语言知识的规律，并在此基础上进行巩固提升，学会在合适的环境下合理运用该知识点。二．教学背景分析：本节课为复习课，学生已经在第三单元的学习中了解了形容词比较级和最高级的部分用法，也有了物品比较的意识，为本节课的复习做了很好的铺垫。学生对该知识点并不陌生。本节课注重引导学生从机械模仿到灵活运用，通过设置与实际相符的活动，尽可能使活动的内容情景化，

3、同时让学生接触与本节课语法相关的真实语言材料，在语篇中活学活用该语法项目。三．教学目标：1.认知目标：形容词比较级最高级的构成及规律2.能力发展目标：1）学生回顾语言材料，复习形容词比较级和最高级的构成特点。2）学生小组合作学习，归纳形容词比较级和最高级的规律及用法并进行相关练习。3）老师创设相关的环境，使学生能够把自己的归纳结果运用在实际生活中，更好地活用所学的比较级与最高级的语法知识。3.情感目标：1）培养学生合作能力，通过小组活动提高学生学习英语的兴趣。2）通过比较的活动，了解生活中比较的意义。3）通过了解一些英文谚语

4、，懂得生活的意义。四．教学重点难点分析：形容词比较级和最高级在各种题型中的运用。3牛津英语（上海版）八年级上册Unit3语法复习课教学设计（刘畅）五．教学流程设计：步骤目的教师活动学生活动条件/手段1.Warmup(3mins)欣赏英文歌曲，回顾所学内容，激发学生学习的兴趣。(1)Havefreetalkswithstudents.(2)Playthesongsforthestudents.(1)Listentothesongs.(2)Recallwhatthey’velearned.songs,ppt,learningpl

5、anT-S2.Combingandconstruction(15mins)激发学生原有的学习知识，引导学生感知语言规律。(1)Helpthestudentsreviewtheirexistingknowledge:theformsofcomparativesandsuperlativesbytalkingaboutsomepictures.Trytorecalltheformsofcomparativeandsuperlativeofadjectives,especiallytheirregularforms,andspea

6、kthemoutbravely.ppt,learningplanT-SS-S学生回忆并体验语言规则在相关语境中的运用,并进行适当操练。AskSstofinishsomeexercises.Getthemtoanalyzeandsummarizeeachsentencepattern.Sum-uptherulesofeachsentence.Trytorememberthem.3.Consolidation（19mins）掌握做题技巧，完成好相关题型，巩固所学语法。GettheSstofinishconsolidationex

7、ercises,andnoticethemtherelativeskillsshouldbeadopted.Finishtheexercisescarefullyandmastertheskills.ppt,learningplanGameS-S引导学生从不同方面对事物进行比较。让学生在真实的语境中活用比较语法规则。并提升小组合作意识。(1)Displaysomeadjectives,andsomenounsofanimalsandfruits.AsktheSstomakeupsomesentencesbyusingcomp

8、arativeandsuperlative.(2)GuidetheSs,andhelpthemifneeded.(3)Displaysomepictures,andlettheSscomparethem.(Iftimepermits)(1)Sswritedownthesentenceson