7的乘法口诀---金新新主备

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1、《7的乘法口诀》学案一、学习内容人教版数学二上第六单元P72。二、教材与学情分析乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。“7的乘法口诀”是本单元的起始课，是学生学习了2～6的乘法口诀的基础上进行学习的。在学生初步了解乘法意义的基础上，理解“求几个几是多少”可以写成乘法算式，再根据乘法算式推导出乘法口诀。这是一节非常传统的计算课，为后面学习8和9的口诀作铺垫。学生对编口诀的过程已不

2、陌生，通过2～6的乘法口诀的学习，学生已具备自编口诀的经验，有自己的思考方法。关键是熟悉和理解口诀，运用口诀进行计算，并解决实际问题。7的乘法口诀一共有七句，量多且数字较大，熟记口诀并不容易。运用口诀进行计算时易混淆。教材在编排上展示了一系列“七巧板”拼成的图案，利用“图案个数”的“块数”的关系，让学生经历编制口诀的过程。在编排上突出了数学与生活的关系。根据以往经验，本人发现有的学生对七巧板比较陌生。而小朋友对“白雪公主”的故事比较熟悉，用它来引入，更容易吸引学生的注意力。本人按照“编制——熟记——运用——提升”的思路开展教

3、学。分为四大步骤：1、创设情境，引入新课。2、探索口诀。3、练习设计。4、拓展提升。三、学习目标1、让学生经历编写7的乘法口诀的过程，加深学生对口诀的记忆和理解。2、使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。四、核心学习任务创编、熟记7的乘法口诀五、重点、难点1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、计算和应用。3一、导学单、学习单、预学单等七、学导过程活动环节活动意图学的活动（学生活动内容，利用的“支架”和活动形式）导学策略

4、创设情境，引入新课用“白雪公主”的故事引入，吸引学生的注意力。利用七巧板作为生日礼物为自编口诀提供支架。1、看图片，听取老师的介绍。2、帮助公主计算一共有多少块拼板。1.分别出示白雪公主、7个小矮人、七巧板图片，并做简单介绍。2、旁听学生的想法，并随机出示加法、乘法算式。3、揭示课题。探索口诀让学生经历自编口诀的过程，加深学生的记忆。通过展示学生的劳动成果，达到全班交流的目的。在对口令的过程中体现师生、生生合作的精神。1、根据七巧板，自己创编7的乘法口诀。2、汇报创编结果。3、观察7句口诀，寻找并汇报规律。4、根据发现的规律

5、，快速记忆口诀。1、教师巡视学生的创编活动。选取典型错例，比如用数字写口诀的，或者少写了“十”字的。2、旁听学生的汇报。提醒学生书写注意事项。3、旁听学生对规律的汇报。4、旁听学生对口诀的背诵。练习设计1.看教师出示的西游记图片，读一读常见的两句口诀。2、思考对难记口诀的记忆方法，并汇报。3、师生、生生玩对口令游戏。1、利用西游记，展示常见的两句口诀。2、旁听学生对难记口诀的记忆方法，并归纳方法。34、抢答游戏。5、根据故事想口诀，并列式。6、旁听教师对古代中医的介绍，并口答得数。7、思考自己处于哪一个时期？妈妈处于哪一个时

6、期？8、用7的口诀解决生活中的其他问题。3、对口令游戏。4、抢答游戏。5、出示古诗，旁听学生的列式。6、出示我国古代中医中7和女性的关系。7、出示生活中的问题，旁听学生列式。拓展提升课后创编小矮人的儿歌。出示儿歌前三句，引导学生课后创编儿歌。全课总结畅谈本课收获旁听学生的收获八、板书设计九、教学反思3