2016年内蒙古赤峰市中考生物试卷

2016年内蒙古赤峰市中考生物试卷

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1、2016年内蒙古赤峰市中考生物试卷 一、选择题(每小题给出的选项中只有一个符合题意,每小题1分,共计25分)1.(1分)下列能构成生态系统的是(  )A.鱼缸内的一群金鱼B.麦田中的小麦C.坝上繁茂的草原D.街道旁的两排杨树2.(1分)“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述的生物特性是(  )A.生长B.需要营养物质C.遗传和变异D.能排出体内废物3.(1分)挤压番茄果实时流出的汁液主要来自(  )A.细胞质B.细胞膜C.液泡D.细胞核4.(1分)玉米种子萌发过程中,为胚的生长提供营养物质的部位是(  )A.胚轴B.胚乳C.子叶D

2、.胚芽5.(1分)如图是肝、胆、胰、十二指肠的相互关系图,图中分泌胆汁的结构是(  )A.①肝脏B.②胆囊C.③胰D.④十二指肠6.(1分)下列属于卵巢功能的是(  )A.受精卵形成的场所B.胚胎发育的场所C.胎儿与母体交换营养物质的场所D.产生卵细胞并分泌雌性激素的场所7.(1分)如图是近年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的给树木输液的情况,输液时针头应插入树木中的组织是(  )A.分生组织B.保护组织C.输导组织D.营养组织8.(1分)在油菜开花前营养器官旺盛生长期,出现了植株矮小、叶片发黄的现象,缺少的无机盐是(  )A.含

3、氮的无机盐B.含磷的无机盐C.含钾的无机盐D.含硼的无机盐9.(1分)下列标识中标志着食品生产厂家是经过国家批准的,该食品是经过强制检验且合格的是(  )第23页(共23页)A.B.C.D.10.(1分)如图是呼吸系统结构模式图,对于相关结构的功能描述正确的是(  )A.①具有清洁气体的作用B.②是形成痰的场所C.③是气体交换的场所D.④是食物和气体的共同通道11.(1分)下面关于眼和视觉、耳和听觉的叙述正确的是(  )A.遇到巨响时要赶紧闭住嘴,使咽鼓管张开B.近视眼的晶体状曲度变大,视觉产生在视网膜前方C.如果突然暴露在极强的

4、噪声下,会使听小骨断裂失去听觉D.视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的12.(1分)食物中含有丰富的营养物质,贫血患者应该多吃的是(  )A.含淀粉多的食物B.含纤维素多的食物C.含维生素多的食物D.含蛋白质和铁多的食物13.(1分)如图是尿液的形成过程示意图(序号表示结构),某患者的尿液检查中发现了少量的红细胞和蛋白质分子,那么可能发生病变的结构是(  )A.①B.②C.③D.④14.(1分)在我国的一些山区,以前能够看到患有地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)的人,下列对该病因的叙述正确的是(  )A.缺碘生长素分泌不足B.缺碘甲状

5、腺激素分泌不足C.缺铁红细胞数量较少D.缺少维生素B2肾上腺激素分泌不足15.(1分)下列对病毒特征的描述完全正确的一项是(  )①没有细胞结构②分裂生殖③具有鞭毛④都营寄生生活.A.①②B.②③C.①③D.①④16.(1分)下列属于鱼类的动物是(  )A.章鱼B.金鱼C.鲸鱼D.鳄鱼17.(1分)下列对动物行为的叙述正确的是(  )A.动物的行为从获得途径上划分,可以分为先天性行为和社会行为B.动物的学习行为一旦形成,就不会改变第23页(共23页)C.动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强D.动物越高等学习行为不一定越多18.

6、(1分)蜥蜴是一种陆地生活的动物,下列对蜥蜴描述正确的是(  )A.肺发达,气体交换能力强B.用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用C.蜥蜴是一种恒温动物D.蜥蜴幼体生活在水中,用腮呼吸19.(1分)将蘑菇晒干保存,其保存原理是(  )A.高温灭菌,抑制菌类生长B.隔绝空气,抑制菌类生长C.高温消毒,防止与菌类接触D.除去水分,防止细菌真菌生长20.(1分)如图是桃花的结构示意图,能形成生殖细胞的结构是(  )A.①和③B.②和③C.③和④D.①和②21.(1分)如果在黑枣树上嫁接柿树,那么嫁接苗结出的果实是(  )A.黑枣B.柿树果实C

7、.有黑枣也有柿树果实D.与黑枣和柿树果实完全不同的果实22.(1分)小花爸爸身体健康,血型是AB型,他可以为病人输血,那么该病人的血型是(  )A.AB型血B.A型血C.B型血D.O型血23.(1分)下列不能传播艾滋病的途径是(  )A.不安全性行为B.饮食和接触C.输入含HIV的血液制品D.已感染HIV的妇女哺乳婴儿24.(1分)鸟卵的结构中能为胚胎发育提供养料和水分的是(  )A.卵白B.气室C.胚盘D.卵壳25.(1分)对如图几种出血情况的判断和止血方法的运用完全正确的是(  )A.甲是静脉出血,用止血带压迫止血B.甲是动脉

8、出血,用止血带压迫止血C.乙是动脉出血,用止血带压迫止血D.丙是静脉出血,用创可贴止血 二、非选择题(每空1分,共35分)第23页(共23页)26.(5分)如图是英国科学家普利斯特利的一组实验,请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象.(1)甲

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