05大班语言活（刘迎丽）

《05大班语言活（刘迎丽）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班语言活动：花婆婆执教：刘迎丽活动目标：1．对《花婆婆》故事情节感兴趣，体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。2．理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。活动准备：1．四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花。2、《花婆婆》PPT，背景音乐3、儿歌“四季花开”活动过程：一、欣赏故事，了解故事内容。1．谈话导入老师：今天带来一个故事《花婆婆》。花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？32．播放音乐讲述故事老师：到底是干什么的？我们听听故事。老师提问：小女孩答应爷爷要做哪三件事？3．继续讲故事，讲到花婆婆有意

2、种花时停顿。教师;花婆婆想，做一件什么事，会让世界变得更美丽呢？花婆婆想，如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定会变得更美丽。二、说一说、分一分、唱一唱四季的花，体会“做一件让世界变得更美好的事”的美好。1．引发幼儿交流四季开的花提问;你们知道那些花的名字？2.分一分四季不同的花教师准备了一些花的照片，你们认一认看看他是哪个季节开放的？把它放在相应的字卡下面。师幼共同检查，对错误的地方讲解。3.唱一唱四季的花还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一首儿歌，我们一起有节奏地唱唱看出示：暖和的春天来到

3、了，什么花儿朵朵开？3炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打节奏老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏）三、继续欣赏故事，说说一件美好的事。1.花婆婆知道了那么多四季开放的花朵，搜集了许多花种—但是他们还不知道将来会做什么样的事？你们觉得做什么事，可以让世界变得更美好。2.幼儿自主表达，教师视情回应并总结。3