吉尔吉斯斯坦来华留学生跨文化交际问题研究

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1、分类号：TP391学校代码：10697学号：密级：公开2016024049吉尔吉斯斯坦来华留学生跨文化交际问题研究学科名称：汉语国际教育指导老作者：美丽姆冯鸽师：西北大学学位评定委员会二〇一八年六月Thesis/DissertationGuideforPostgraduatesofNorthwestUniversityAthesissubmittedtoNorthwestUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterinResearchonIntercul

2、turalCommunicationofKyrgyzstanForeignStudentsByMeiLiMuSupervisor:FengGe2018摘要摘要本文以吉尔吉斯斯坦来华留学生为研究对象，选择了在10位中国西安学习的吉尔吉斯斯坦留学生，对他们跨文化交际问题进行调查研究。本文首先从吉尔吉斯斯坦留学生的日常生活案例、人际交往案例、语言障碍案例中总结出他们所存在的交际问题，并对影响他们跨文化交际的原因进行了分析。从社会文化差异看，主要包括：价值取向差异；风俗习惯禁忌差异；思维方式差异；语言负迁移。从个人适应差异方面的原因看，主要包括：个体

3、对文化差异的认知；个体自我调整适应差异；个体汉语水平的限制。从对外汉语教学方面看，主要包括：教学理论及方法因素及教师培养、教材及考试因素。本文还提出针对来华吉尔吉斯斯坦留学生跨文化交际问题的解决策略，首先从留学生自身跨文化交际能力培养方面来说，提出了：建立辅助项目体系；创建留学生跨文化交际的“小环境”；培养留学生跨文化交际能力。此外，从对外汉语教学策略上来说，主要有构建对外汉语课堂中文化教学原则；改进对外汉语课堂教学方法；提高对外汉语教师跨文化自身素质；改革创新对外汉语教材编写等。关键词：吉尔吉斯斯坦，留学生，跨文化交际I西北大学硕士学位论文

4、ABSTRACTThisarticletakesKyrgyzstan'sinternationalstudentsstudyinginChinaastheresearchobject,chooses10KyrgyzstanstudentsstudyinginXi'an,China,toinvestigateandstudytheircross-culturalcommunicationproblems.ThisarticlefirstsummarizestheircommunicationproblemsinKyrgyzstan’sforei

5、gnstudentsfromdailylifecases,interpersonalcases,andlanguagebarriercases.Analysis.ItalsoanalyzesthereasonsthataffectKyrgyzstan'sinternationalstudents'cross-culturalcommunication.Fromtheperspectiveofsocialandculturaldifferences,theymainlyinclude:differencesinvalueorientation;

6、differencesintaboosbetweencustomsandhabits;differencesinthinkingpatterns;andnegativelanguagetransfer.Fromtheperspectiveofpersonaladaptationdifferences,itmainlyincludes:individual'scognitionofculturaldifferences;individualself-adjustmentandadaptationdifferences;individualChi

7、neselanguagelevelrestrictions.Finally,fromtheaspectofteachingChineseasaforeignlanguage,itmainlyincludes:teachingtheoryandmethodfactorsandteachertraining,teachingmaterialsandexaminationfactors.Finally,fromtheaspectofteachingChineseasaforeignlanguage,itmainlyincludes:teaching

8、theoryandmethodfactorsandteachertraining,teachingmaterialsandexaminationfactors.Fi