蒙古留学生学习经历与跨文化适应研究

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1、学校代号10532学号LY2012012分类号密级硕士学位论文蒙古留学生学习经历与跨文化适应研究学位申请人姓名奥云娜培养单位教育科学研究院导师姓名及职称李碧虹教授学科专业教育学研究方向高等教育论文提交日期2018年5月25日学校代号：10532学号：LY2015012密级：湖南大学硕士学位论文蒙古国留学生学习经历与跨文化适应研究学位申请人姓名奥云娜导师姓名及职称李碧虹教授培养单位教育科学研究院专业名称教育学论文提交日期2018年5月21日论文答辩日期2018年5月25日答辩委员会主席胡弼成教授AStudyontheLearningExperience

2、andCross-culturalAdaptationofMongolianStudentsByBAYARSAIKHANOYUNTULKHUURB.E.(GEGEEUniversity)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEducationInEducationalTheoryintheGraduateschoolOfHunanUniversitySupervisorProfessorLiBiHongMay,2018硕士学位论文

3、学位论文原创性学位论文版权使用授权书湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或

4、部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日I蒙古国留学生学习经历与跨文化适应性研究摘要跨文化交际的一个重要内容就是跨文化适应。越来越多的学者对这一话题做出了深入的研究和探讨，分别在社会学、心理学以及教育学的方面取得了较大的成果，与之有关的一系列的研究也快速的发展起来。越来越多的国外学生选择来华留学，使得来华蒙古留学生的人数与日俱增。带着不同的信仰，有着不同的

5、文化起源和生活的习惯，因此，在跨文化上会产生许多的问题。来华留学生留学过程中遇到的最大的问题就是跨文化适应问题。越来越多的学者对这一话题做出了深入的研究和探讨，分别在社会学、心理学以及教育学的方面取得了较大的成果，与之有关的一系列的研究也快速的发展起来。对留学生教育的发展越来越壮大，使得跨国的文化能够在社会上发展起来，这一文化的研究对于留学生来说需要的。日益多来中国留学生对于中文感兴趣，感受着中国文化。很多的留学生，刚来到中国的时候，一般都需要花费很长的时间来适应中国的生活方式。除了适应这些习俗、文化和生活方式，同时他们还要适应和他们朝夕相处的来自不

6、同国家的留学生的文化、习俗和生活方式。基本上，本研究选取蒙古留学生跨文化适应为研究问题，以中部一所综合型大学为案例，探讨蒙古国留学生在文化适应上的现状，面临的挑战，以及对这种挑战的应对。本研究以了H大学为个案，针对该校的蒙古国留学生进行调查。本研究的问卷调查采用两个量表来测量蒙古留学生的跨文化适应差异问题：留学生的校园互动适应量表与留学生的互动投入量表。在对调查问卷和访谈进行主成分因子分析的基础上，提取出影响来华蒙古国留学生的3主要因素，按照影响程度大小，这3因素依次为：（1）蒙古留学生的学习经历，有留学生课程学习情况、学习满意度、学习收获（2）蒙古

7、留学生的跨文化适应现况，分析留学生在各角度的互动适应、互动投入（3）蒙古留学生的跨文化适应感受。那些来中国的蒙古国留学生关于适应语言的特征的有关问题做出了分析，更深程度的研究了跨文化语言适应的未来发展和与别的文化相比的区别。最终得出：来华蒙古国留学生的特征显示出正态分布，综合语言的适应处在中上的等级；他们的学历、性别、专业、汉语水平、性别、学汉语的年限、家庭条件、师生关系、II硕士学位论文中国朋友的数量等对其跨文化适应有显著的影响。根据上述研究结果，对如何提高来华蒙古留学生的学历与文化适应，提出下建议：（1）提高来华蒙古留学生汉语课程互动，提升跨文化

8、适应（2）增强有效的师生互动（3）增强来华蒙古留学生所在课堂的教学有效性（4）完善蒙古留学生管理制度关键词：