最后的姿势潍坊市昌乐外国语学校高美玉

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1、昌乐外国语学校高美玉预习检查1：比一比谁更棒：谭千秋洗漱废墟震撼凹下去感动诠释坍塌吱吱声生死攸关师德灵魂爱与责任预习检查2：根据语境，解释画线词语的意思：1、谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。2、他用宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。诠释：说明、解释。预习检查3：课文中那些段落或者句子感动了你？请分享给大家听一听。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”请大家打开书，认真读读课文（2

2、-7自然段），画出描写谭老师语言、动作的句子，抓住关键的字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？忽然，课桌摇晃起来！整个楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。谭老师立刻将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。A、第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说：“我们发现他的时候，他双臂张开，趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个

3、学生都还活着！”B、获救的学生这样回忆：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”C、一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”D、在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。谭千秋，中共党员，1957年8月出生。湖南省衡阳市人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特

4、级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新,为提高教学质量作出了积极贡献。他非常爱学生，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。2008年5月13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得

5、凹了下去。而四名学生在他的保护下成功获救，而他就这样献出了自己51岁的生命。课堂检测：补全词语：大（　）无（　）　　　　地（　）山（　）　　（　）（）模糊（）（）难忘生死（）（）绘（）绘（）（）（）连珠（）（）护卫按要求完成句子：1、改为“被”字句。谭老师把四个学生拉到课桌地下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了他们。2、改成反问句。四川人民遭受了如此巨大的灾难，我们不能无动于衷。英勇的姿势顽强的姿势爱的姿势师德崇高的姿势……我该想到那四个娃儿真的都活了吗？老谭老谭！你说句话啊昨天晚上就听说有个老

6、师救了四个学生我哪想到就是你呀让我给你擦擦手吧那上面有血血迹已经开始发黑了昨晚被运到操场时，你的手还是软软的才过了一夜，咋就变得这么硬啊前天我们牵着手在这个操场散步时你的手还是热热的怎么现在就成了冰凉的呢也许，我该想到那个救学生的老师就是你，老谭我也是一名人民教师我怎能不明白你对学生的感情又怎能不理解你作为教师的选择那一刻如果我也在我会和你并肩守护学生的，一定可是此刻，摸着你又硬又冰的手我的心还是疼啊你感到了吗？我心心相印的爱人。什邡市龙居小学英语21岁女教师向倩——脆弱身

7、躯绽放出的震撼力量在5.12震灾中，四川什邡市龙居小学教学楼坍塌，在清理废墟、抢救被埋师生过程中，大家见到二十一岁的向倩老师身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，将学生保护于身体下。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义、保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发朝向倩老师鞠躬致敬。　　原本，只需两秒种便可离开教室，到达安全地带，但当她在疏散学生们离开教室时，看到两个手足无措的学生，向倩义无反顾地大步跨近学生，一手搂住一个，朝门外冲去，可此时，整座教学楼已轰然垮塌，向倩和几个学生一

8、起被埋在了废墟中……四川什邡市红白镇中心学校物理老师张辉兵——手指指着逃生的方向“出来了，出来了……”废墟中出现了一位遇难者遗体。一旁焦急等候的人们立即认出，这正是被掩埋在废墟中的张辉兵老师。“快看，他的两只手臂，都指向了逃生大门的方向……”另一位参与营救的红白中学老师告诉记者，他从被营救出来的学生口中得知：地震发生之时，张辉兵老师正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。发现地震之后，张老师立即叫孩子们往外跑，并用双手撑开房门，将孩子们一个一个地往外推。