转喻能力的培养对高中生写作语篇衔接的效果研究

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1、分类号:密级:学校代码:11078保密日期:学号:2111618009保密期限:广州大学学位论文(答辩)转喻能力的培养对高中生写作语篇衔接的效果研究陈梅芳学科专业(领域):学科教学(英语)研究方向:不区分研究方向论文答辩日期:2018.5.28指导教师(签名):答辩委员会主席(签名):答辩委员会委员(签名):AnExperimentalStudyontheEffectsofTextualCohesionofEnglishWritingBasedontheCultivationofMetonymicCompetenceinSeniorHighSchoolStudentsAThesisSub

2、mittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsoftheMaster’sDegreeByChenMeifangSupervisor:AssociateProfessor,HuoMingjieGuangzhouUniversityMay2018AcknowledgmentsInthisbriefsectionofacknowledgement,mysincereappreciationisextendedtoallthosewhohavebeengivenmyhelp,encouragementandvaluableadvisesinmypursui

3、tofthemasters’degreeandthecompletionofmypaper.Inthefirstplace,Iwouldliketoacknowledgeagratitudetomysupervisor,associateProfessorHuoMinjie,whohasofferedmealotofconstructivesuggestions,insightfulguidanceandthoughtfulkindnessduringmytwo-yearpostgraduatestudy.Healsohasgivenmealotofconstructivecritici

4、smandcarefulcorrectionthroughoutthewholeprocessofthesiswriting,fromtopicselection,outlinedrafting,thewritingprocess,tothefinalrevisionofthethesis.Thisthesiswouldnothavebeenfinishedwithouthissupervision.Itishismeticulousacademicattitudethathasinspiredandencouragedmeprofoundly,notonlyinthewritingpr

5、ocessofthisthesis,alsothroughthelongrunofmylife.Secondly,myheart-feltthanksandappreciationalsogotoalltheteachersintheForeignLanguageInstituteofGuangzhouUniversity.TheyhavegivenexcellentlecturesinthedifferentacademicareasduringthepasttwoyearswhichhavebeenbroadenmyvisionoftheEnglishlanguageteaching

6、andlearning.Moreover,mysincereappreciationgoestotheteachersandstudentsinmyinternshipschool,GuangzhouNO.2ForeignLanguageSchool.Theadviser,HuangQiumei,offeredmesuggestionsabouttheadministrationofthepresentstudyandthestudentsparticipatedtheexperimentseriously.Withouttheirpatientcooperation,thisstudy

7、couldnotbefinished.Finally,specialthankswouldliketobegiventomydearparents,fortheirprecioussuggestionsandthoughtfulconcernsallthetimeinmylife.Theirsupportmeansalotforthecompletionofthisthesis.IIIAbstractNumerousresearch

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