《送你一束转基因花》教学设计3

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1、《送你一束转基因花》教案教学目标（一）知识与能力1、总—分—总的结构形式。2、亲切而富有感情的语言。（二）过程与方法：（三）情感、态度与价值观了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性教学设想重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。难点：亲切而富有感情的语言。教学突破：教学准备：一．导入老师展示带来的两瓶色泽不同的油，学生辨识。（颜色不一样，气味不一样，味道不一样）还有一个不一样呢，这一瓶啊，是转基因豆油，炸油用的大豆是转基因大豆。目前超市里所卖的豆油，基本都是转基因豆油，（展示照片）大家回家可以仔细看看标签说明，也许你

2、们家里用的正是这种豆油呢！在科技快速发展的今天，基因产品成为一种潮流是不可避免的。今天，就让我们通过学习《送你一束转基因花》，揭开转基因这种新型生物技术的神秘面纱。板书课题：送你一束转基因花二．看到这个课题，你有什么问题吗？学生提问，然后教师指导学生分组学习。1．什么是转基因花？你能结合文中对转基因花的研究原理，提取其中的关键词，用某种方法介绍“转基因”技术吗？其中的关键词是：克隆基因转入（1）转基因花是了解花的某种性状的生理机制，找到并克隆出与之直接或者间接相关的各种基因，深入研究之后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造出的花卉新品种。（作诠释）（2）例如苹果

3、的颜色，它是红色的。那么显然它是由一个基因控制，红色的这个基因来控制。那么转基因是什么呢？就是说，我们从苹果中分离到控制红颜色的这个基因，然后通过一定的方法或程序，我们把它转移到香蕉中去，使香蕉变成了红色。这个就叫转基因。（中国科学院研究员朱桢）2．转基因花有哪些优良特性呢？书上是如何说明的？你能结合资料，进行补充说明么？（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面功能发生变化所取得的成绩。（3）特别长寿。主要介绍科

4、学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。在举例时，注意使用“特别是”“甚至”“其中研究得比较成功的例子”“特别令人振奋的是”等词和短语，充分显示例证的典型性和前沿性，提高了本文说明的品味，使读者得以吸收高质量的信息。三．任何新科技的诞生总是要经过很多波折的，有人担心，基因研究打开的或许是潘多拉的盒子。你看，比尔盖茨也遇到了这样的麻烦。盖茨善举引来非议据英国《卫报》10月15日的报道，盖茨最近通过其成立的比尔·盖茨和梅琳达基金会宣布，他们夫妻俩准备捐资至少2500万美元，帮助科研机构加快对转基因食物的研究步伐，以便能够为世界上目前8.4亿忍饥挨饿的苦难百姓提供额外的维生素和

5、微量元素营养物质。但是，盖茨的这一善举却引来了一些非议。你是否赞同盖茨的善举呢？如果赞同，你或许可以从课文的第二节中找到理论的支撑；倘若不赞同，或许也能从课文的最后找到相同的想法呢。学生讨论：（1）赞同：型生物技术的“独特优势”是：可以扩大基因库；可以定向修饰，保留优良品质；可以大批量工厂化生产。比尔盖茨的善举是好的，可以帮助科学家选择最好的农作物品种，大批量生产粮食作物，这样就能够解决难民问题。（2）不赞同：这样的善举或许有可怕的后果，这些转基因食品产量大、好看、某一方面营养丰富，但也许会因基因突变产生某种异变，影响人们的健康。倘若生产了有害的粮食，岂不是害了那些可怜的人吗？

6、四．同学们，无论盖茨的做法是否正确，我们都相信尖端科技的研究最终是为人类服务的。我们需要科技，更需要人文——需要以人文去笼罩科技、透视科技、运用科技。学了这篇课文，你觉得这转基因花的研究对我们有用吗？课文的哪些地方使你感受到了这浓浓的人文气息？明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。

7、（齐读课文第一和最后一节）五．同学们，倘若真的有这一天，你们会送什么样的花给你相送的人呢？……那就让我们满怀着这美好的祝愿等待那一天的到来吧。附：教师提供资料：（1）日本出产的大花惠兰是世界上品质最好的兰花之一，它花大色艳、花梗粗壮，花序长而整齐，而且花朵特别多。为了吸引更多的买家，培植人员动用了最新的基因技术，向兰花注入香味基因，致使许多原本不香的花变得芳香扑鼻。（2）由于转基因繁育是一种无性繁殖技术，故它的花卉产品具有传统技术培育的花卉难以比拟的优点：无菌、抗病毒、无病虫害，生长速度快，