《送你一束转基因花》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《送你一束转基因花》教学设计　　　　【教学目标】　　．　　了解转基因花的优良特性。　　2．　　理清总—分—总的结构。　　3．能力目标：搜集资料并加以整合。　　4．思想目标：关注身边科学并乐于表述。　　【教学重难点】　　．　　整合资料能力的培养。　　2．　　关注身边科学并乐于表述学习景物描写的方法。　　【课时安排】一课时　　【教学流程】　　一、情境导入　　（播放一段视频《万紫千红的花》）刚才大家欣赏到的是一片花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽。而

2、且花在我们的日常生活中也起着重要的作用，你知道的花有哪些？（学生回答）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　今天我想要送给大家一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》。　　二、整体感知　　．　　勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。　　2．　　用一句话归纳的内容。　　3．　　细读课文，

3、以小组为单位竞赛解决问题：读完课文，你获取了哪些新知识？　　（通过这一环节的学习，努力培养学生整体把握、整合资料的能力）　　三、合作探究　　．问题质疑：　　（1）最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？　　（学生讨论交流）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

4、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。　　（2）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？　　（学生讨论交流，允许有独特见解）　　2.品味语言：　　本文语言富有一定的感情，试举例说

5、明。　　（学生讨论交流）　　明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。　　四、拓展延伸　　．引导学生在学习本文的基础上展开联想，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。团结

6、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．课后查找资料，找找关于转基因花的小故事。　　【资料宝藏】　　１．什么是转基因　　　转基因，就是将不同的DNA分子进行重组，克服了天然物种生殖隔离屏障，将具有某种特性的基因分离和克隆，再转接到另外的生物细胞内，从而可以按照人们的意愿创造出自然界中原来并不存在的新的生物功能

7、和类型。通俗来说，就是一种生物体内的基因转移到另一种生物或同种生物的不同品种中的过程。　　一般来说转基因是通过有性生殖过程来实现的。例如，植物的花粉通过不同的媒介由一个植物“跑”到另一种植物，或“跑”到同一种植物的另一个品种花朵里边的雌蕊上并与其杂交，这种杂交的过程就产生了基因的转移。同样，例如在猫这种动物中，不同品种和类型的猫进行交配后产生了与父母都不—样的仔代，就是由于产生了基因的转移。　　因此，转基因是大自然中每天都在发生的事情，只不过在自然界中，基因转移没有目标性，好的和坏的基因都可以一块转移到不同的生物个体。同时，通过自然杂交进行

8、的转基因是严格控制在同一物种内，或是亲缘关系很近的植物种类之间。　　2．转基因植物又出新品，杜鹃花含有青蛙基因团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举