【教学设计】《三颗枸杞豆》（苏教）

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1、江苏教育出版社七年级下册畅言教育《三颗枸杞豆》靖宇一中程老师◆教材分析《三颗枸杞豆》是人教版八年级下册第一单元的第四课，该单元是一个关于“老师或者其他对自己产生有益影响的人或事”的一个阅读单元。学习本单元既可得到语文的滋养，又可受到人生的启迪。【知识与能力目标】学习文章采用的倒叙写法和多种修辞手法。【过程与方法目标】欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。【情感态度价值观目标】引导学生珍惜人生的黄金时光，努力学习。【教学重点】欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。【教学难点】理解文章中

2、心，体会文章含蓄的语言和文题的深意。用心用情服务教育江苏教育出版社七年级下册畅言教育◆课前准备1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。◆教学过程一、创设情景，导入新课文字竞猜它普通而不起眼但它浑身是宝，它的根可以作药，叶可以煮汤，果实可以用来炖汤、制酒、做饮料等，作用很广。猜猜这是什么？展示图片你是否能想到，三颗红色的枸杞豆能改变一个人的一生，让他从一个出名的“淘气鬼”变成了以后的植物学家。今天，我们就一起来学习程海的《三颗枸杞豆》，看看枸杞豆的神奇

3、魅力！二、资料链接简介作者程海，1947年生于陕西省乾县大墙乡程家村1968年毕业于乾县师范。历任乾县大墙中学教师、县文化馆创作组组长，咸阳市艺术研究室副研究员。1970年开始发表作品。短篇小说《三颗枸杞豆》获1983年《小说林》优秀作品奖，《诗彩》获《延河》第一届文学奖，《我的夏娃》获陕西省第一届双五文学奖。三、整体感知掌握字词枸gǒu杞qǐ羡xiàn慕mù蚱zhà蜢měng叶鞘qiào蹑niè手蹑脚花蕊ruǐ擎qíng惊诧chà鲜xiǎn为人知癌ái症腻nì味摞luò渺miǎo茫殷yān红凄

4、qī楚chǔ桦huà木咣guāng当花苞bāo脸颊jiá颓tuí唐四、初读解疑1.用心用情服务教育江苏教育出版社七年级下册畅言教育如果要在这三颗枸杞豆前加个修饰语来表明这三颗枸杞豆的含义的话，你觉得加个什么词语好呢？格式（ ）的三颗枸杞豆。（催我奋进的三颗枸杞豆；启示生命意义的三颗枸杞豆；征服我的三颗枸杞豆；富有教育意义的三颗枸杞豆；三叔送我的三颗枸杞豆；……）2.这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家。在这之前，“我”是一个什么样的人呢？仔细默读课文后回

5、答，结合课文相关内容，用自己的语言进行概括。解疑：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里去玩。我热爱大自然。虽然三天两头挨打，但不怕打的“我”，没有改变自己。（从课文第六小节可以看出来）我仍沉迷于小树林，直到遇到三叔。3.针对“我”这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？解疑：老师“狠狠地批评一顿”，爸爸给了“我”一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来“我”又旧病复发。三叔则是现身说法，用自己失败的人生体验来教育“我”，用充满希望

6、的话语来鼓励“我”，用三颗红色的枸杞豆来启示“我”。结果，“我”迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才。五、仔细探究1．师生探讨。（1）文章开头有关春天山谷里的小树林的描写有什么特点？又有什么作用？明确：从视觉、听觉的角度来写，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生动形象地衬托了孩子在大自然中的愉快生活。（2）文章哪些地方描写了三叔？表现了人物什么特点？明确：如："那人慢慢地站起来，手里拿着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身子……"（表现三叔疾病缠身

7、，身体虚弱。）“慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上捏着一朵野豆角花。仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。”（细节描写，表现了三叔努力珍惜生命中的最后时光，多学一些知识，少一些遗憾。）“他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。”（表现他对植物的喜爱，一种兴奋的心情。）2．生生追问。用心用情服务教育江苏教育出版社七年级下册畅言教育（1）三叔在泥土上画了一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。画儿下面还画了三个圆圆的"О"。这些图画和铁环有什么含义？画这些图画的目

8、的何在？（演示寓意图画幻灯片）明确：含义可以从课文中直接找到。画图目的是希望"我"不要像他那样，虚度光阴，一事无成；而要树立理想，志存高远，勇于实践，成就一番事业。（2）三叔说：“这也是太阳？这也是太阳！”任何理解这句话？明确：前句用问号，表示怀疑，因为"我"是小孩不是太阳；后句用感叹号，表示三叔对“我”的鼓励和希望，因为"我"生命的路还很长，有的是时间，有的是希望。3．相互解疑。（1）文中“我”为什么总要逃学？（演示“我的乐园”设计课件）明确：太爱大自然了，树林中有一片自由的空间，空气好，景色