they_are_monkeys教学设计

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1、Unit1They’remonkeys.教学目标：知识目标：1.单词：tiger、monkey、elephant、lion的听，说，读2.句型：What’sthis?It’s…和what’rethey?They’re…的运用.能力目标用What’sthis?It’s…和what’rethey?They’re…举一反三。情感目标1.增强英语学习信心.2.倡导学生动物是人类的好朋友，要爱护动物。教学重难点：1.单词：tiger、monkey、elephant、lion2.句型：What’sthis?It’s…和what’rethey?They’re…的运用教学过程Ste

2、p1Warmingup＆Lead-in1.师生相互问好2.情境导入唱《ABC》歌曲。唱完之后利用图片导入。Step2Presentation1.学习单词tiger、monkey、elephant、lion2.⑴画简笔画老虎。T：Look!What’sthis?T:Yes!It’satiger.出示单词卡片，教师带读。根据活动开展情况，对表现突出的同学及时给予评价。T:Look,what’sthis？T：It’samonkey.出示单词卡片，教师带读，带领学生边读边做动作，在做中学。同样的方法学习elephant、lion⑵.齐读单词。⑶.自己读，巩固所学单词。3.学

3、习What’sthis?It’s…和what’rethey?They’re…句型⑴出示大象图片和单词卡，并表达what’sthis?It’s….领读该句子，指名读，齐读。⑵出示两张猴子图片，并表达what’rethey?They’re…。领读该句子，指名读，齐读。⑶playagameIsay“what’sthis”yousay“It’s….”thenchange.师点名和一学生示范，然后在小组内练习。3.学习课文⑴听录音⑵学生跟读⑶自己读⑷分角色读Step3Practice1.学习歌曲《tigertigertiger》a)教师一边拍手，一边唱，学生听。b)学生在老师

4、的带领下唱歌曲。2.use“What’sthis?It’s…和what’rethey?They’re…”askandanswer.师生、生生操练3.师指教室内物品，问答。学生操练。Step4Homework运用What’sthis?It’s…和what’rethey?They’re…介绍你喜欢的动物。板书设计：Unit1They’remonkeys.What‘sthis?What’rethey?It’satiger.They’remonkeysIt’sanelephant.They’retigers.