探究式教学【教学设计】unit 1 part b（人教）

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1、人民教育出版社六年级（下册）畅言教育Unit1Howtallareyou?PartB上外苏河湾中学张海舟教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——

2、协作交流——总结提高第一课时设计思路说明【创设情境】用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育播放Putonshoes这首歌，活跃课堂气氛，让学生自然而然地进入本课的场景之中。【启发思考】老师出示对比中英美三国鞋码的对照表，为接下来的内容做下铺垫。然后利用图片，对本课的句型进行操练【自主或小组探究】1.完成Let’stry部分，选择正确的选项。2.看听读Let’stalk中的对话，回答指定问题来发掘细节信息，同时扫除对话中出现的难点。【协作交流】通过对话的操练，让学生承前启后地操练两组句型。同时，完成ma

3、tchandsay，通过看图说话的形式继续巩固比较级的使用。【总结提高】总结本课重点句型，尤其是询问尺码和体重的两组句型。教材分析本课以Mike和WuYifan在商场里买东西为情景展开对话，引出询问鞋码、体重，并比较鞋码和体重。要求学生能在日常交际中灵活运用句型：Whatsizeareyourshoes?Howheavyareyou?来询问鞋码和体重，同时能用“bigger，heavier”来比较鞋码和体重，教师在教学时，提醒学生注意比较级的特殊变化。教学目标【知识与能力目标】1.能听懂对话，并理解对话，完成相应的

4、练习题。2.能询问并回答鞋的码数，即：“Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize37.”3.能运用句型：“Howheavyareyou?I’m…kilograms.”来询问和回答体重。4.完成“Let’stry”部分的听力。【过程与方法目标】1.能正确表达衣服的尺码，并了解不同尺码的转换。2.能在语境中灵活运用比较级来进行比较。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重难点【教学重点】用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下

5、册）畅言教育能在日常交际对话中询问和回答鞋的码数和人的体重，并灵活运用比较级。【教学难点】heavy和big的比较级的特殊变化。课前准备智慧课堂教师平板教学过程一、创设情境1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，让学生尝试理解歌曲内容。3.有条件的班级可以跟唱歌曲。二、启发思考1.老师出示中英美鞋码对照表。特别要让学生了解中国和美国的鞋码转换，例如老师可以询问中国的40码可以对应美国的多少吗？2.老师出示图片，询问学生衣服和写字的尺码。句型：Whatsizeisit?It’ssizeXXX.3.学生两两一组，询问

6、对方衣服和鞋子的尺码。三、自主或小组探究Let’stry1.播放Let’stry录音，请学生回答课本上的问题。2.再听一遍录音，竭力让学生理解听力中的内容。Let’stalk1.播放本部分对话，请学生回答老师提出的问题。WhatsizeareWuYifan’sshoes?HowheavyisWuYifan?WhatsizeinChinadoessize7inUSequal?2.学生回答完题目之后，请学生指出答案在文章中的证据。3.讲解对话中较难理解的单词、短语和语法。名词性物主代词minewear和puton的异同

7、点用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育四、协作交流Role-play1.学生两两一组，进行对话操练。—Howheavyareyou?—Whoisheavierthanyou?—Whatsizeareyourshoes?—Whoseshoesarebigger?2.教师让学生替换对话中的体貌形容词，并进行对话操练。Matchandsay1.教师展示图片，让学生仔细观察图片。2.随机提问学生，让学生回答图片中鱼的长度大小的对比情况。3.请学生描述这幅图的总体情况五、总结提高1.总结询问尺码和重量的句型。

8、Whatsizeareyourshoes?Iwearsize37shoes.Howheavyareyou?I’m+体重+kilogram(s).Homework1.将所学新单词抄写在四线三格里，并将Let’slearn版块录音读给家长听。2.自我探究名词性物主代词和形容词性物主代词，并写出报告。教学反思略第二课时设计思路说明【创设情境】听Littleduck