童心是小鸟说课稿 (4) - 复制

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1、童心是小鸟说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午/下午好，我是X号考生。今天我说课的题目是《童心是小鸟》（板书），我主要从以下四个方面进行说课，第一说教材，二说重难点，三说教学法，四说教学过程。一、说教材首先说教材，本科选自人民音乐出版社第十册第四单元其中的一首，这是一首欢快活泼富有儿童情趣的歌曲，大调式，3/4拍的节奏特点，描写了一年四季的美丽景色抒发了孩子们热爱大自然的情感。基于对教材和分析和新课改的要求，我将教学目标设定为1·能够运用自然柔美富有弹性的声音演唱歌曲《童心是小鸟》来表达歌曲的欢乐活泼的情绪。2·唱出三拍子的韵味，掌握休止符和四分附点音符。      3·过音乐创编活动

2、陪样孩子们的创新精神创作能力以及群体意识。  二，说重难点。基于对教材的分析和我设定的教学目标，从而确定了本节课的重难点：1、本课的重点是：学生能够运用有弹性的声音演唱歌曲。2、本课的难点是：附点四分音符的解决三，说教学法为了使学生顺利突破难点，掌握重点，调动学生的积极性和主动性，我综合运用启发谈话法、示范法激起孩子对音乐学习的兴趣；我主要采用的教学方法有欣赏法，听唱法等。同时结合视听形象和视觉形象使之在情感上 共鸣。四，说教学过程，接下来我将重点说一说我的教学过程。1·导入2·新课3·拓展4·小结1、导入 （一）导入：首先我以谈话的方式为导入。激发孩子们学习的兴趣，我会出示多媒体课

3、件四季美景以童年为背景音乐配音乐欣赏并通过谈话过度：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。在你们的心中最喜欢哪个季节？在这个季节里又有那些有趣的故事呢？通过小组之间言论互相说说心中的故事引出了课题童心是小鸟。    通过这样的形式目的是让学生在极短的时间内投入到本课的学习中去，并且在对《童心是小鸟》这一课产生兴趣的基础下开始自主学习。2、新课（1）初听歌曲我会引导学生完整的聆听音乐，并要求学生说出歌曲的情感，并且提问这首歌曲是怎样反复的？为了让学生更好的体会三拍子，我会用简单的身体律动来带领学生随音乐边表演边聆听，经过学生的回答讨论最后小结这是一首欢快活泼

4、的歌曲并解释反复记号。（初听歌曲的要求太多了）这样的设计目的是为了让学生更好的体验节拍以及感受歌曲的风格和情感。             （2）识读乐谱为了使学生更好的学习歌曲，首先引导学生进行是读乐谱，在学习之前我会进行范唱，使学生更直观的感知歌曲旋律，熟练掌握歌曲旋律。在演唱过程中例如在试唱曲谱时碰到的一些难以对决的音乐知识点：本课中的八分休止符可以采用吸气及设计动作，使学生准确的演唱八分休止符。本课中的四分休止符可以引导学生拍手的形式来掌握四分休止符，本课中的附点四分音符可以采取按节奏念歌词的形式，学生自己掌握附点四分音符，更加培养学生的主动性和积极性。（3）朗读歌词首先我会进

5、行范读，学生充分感知歌词中所表现的内涵，然后通过学生朗读，使学生亲身感受歌曲情绪，在读的过程中我会指导学生不断的按照节奏进行朗读，以巩固我们今天我们所学习的难点而且也为学生有感情的演唱歌曲打好基础。（4）演唱歌曲我主要以视唱听唱模唱相结合的形式来培养孩子们的视唱能力。以达到他们能够自主学习，也可采用我来范唱，其他学生跟唱的形式，但我会特别注意每个乐句的完整性，在教唱时我会特注意的把速度放慢，直到学生对音准和节奏有把握时我才恢复到原速，a.教师范唱b小声哼唱过小组和小组的再见对此可以由我来评价。也可以由学生来评价最终得出最佳表演奖最佳人气奖最佳默契奖根剧学生的心理特点和年龄特征，给予一

6、定奖励称号鼓励他们在下一讨论活动中再接再厉。             4.小结，今天通过学习了《童心是小鸟》这首歌曲，让我们感受到童心像小鸟一样自由的飞翔，再次也扩展了我的知识面，提高了学生演唱能力，同事也培养了学生的团队精神和合作意识。通过以上环节的设计，能够实现我的教学目标，完成我的教学任务，最后我说一下我的板书设计。左边是问题，中间是难点，右边是拓展。这就是我的板书设计，我认为这样的板书设计重难点突出，一目了然，利于学生的掌握，我的说课到此结束。谢谢。