木兰镇小学区培训方案

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1、木兰镇小学区培训方案木兰镇中心学校任工作一．情况分析木兰镇小学区培训教室共98人，来自木兰镇11所小学，小学中班班通学校6所，但是电子设备的使用率整体不高，使用较好的有孟楼小学与中心小学。这些老师中电脑水平较好的大概能占到40%左右，新进入教育的特岗教师相对水平高些。二．培训任务坚持网络自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。三、工作目标（一）通过网络培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、PPT多媒体操作、微课制作等信息化教学基本技能。（二）通

2、过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用微信、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。1.成立信息技术提高培训监督领导组：组长：张志宽（木兰镇中心学校校长）副组长：任工作（木兰镇中心学校师训校长兼培训管理员）孟芳（木兰镇孟楼小学语文教师兼语文坊坊主）孟雪梅（木兰镇营廓小学数学教师兼数学坊坊主）成员：语文组：杨桂芳杨义峰高洪鹏高山领数学组：李德广刘扎根王猛吴月兰四、线下培训内容（一）移动学习的工具、应用、设计；（二）翻转课堂和微课的相关理论

3、知识；（三）素材的搜集与整理和PPT制作技巧；（四）录屏软件的安装和基本使用。五、培训方式及时间1.利用信息平台自学：要通过自学，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，对翻转课堂、微课有较深刻的认识和理解。2.集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,主要培训PPT制作、素材搜集与整理、录屏软件CamtasiaStudio的安装和基本使用,切实提高教师的实际操作能力。3.培训时间及培训地点：培训时间：具体时间为2018年1月18号开始每周二下午课外活动时间。培训地点：小学语文教师集中到木兰镇孟楼小学多媒体教师，小学数学集中到木兰镇营廓小学

4、多媒体教师。六、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师要高质量完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。（二）日常教学工作期间，学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果能及时发布到信息提高培训网站上共享。（三）做好评选小学学科利用信息技术提高课堂教学质量的教学能手、网络培训推优上报工作，要求教师一定要积极

5、准备，力争取得好的成绩。七、组织领导学校成立以校长为组长的教师信息技术应用培训工作领导小组，领导小组下设工作小组，由教务处等相关人员组成，具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。八、培训具体要求（一）按照要求认真抓好工作落实，确保培训质量和效益。1.制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。2.在培训之前进一步检查、维修培训硬件环境和网络，确保顺利开展培训。3.将认真组织、严格管理，将日常研训纳入学校教研计划，切实保证培训时间。4.建立完备的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量（要求全体在职在岗一线教师全部参加培训），确保提高本

6、次参训教师课程整合技术应用水平。（二）认真收集、积累培训资料，搞好培训档案建设。1.及时将应用培训工作实施方案和应用培训管理与评价等各种制度入档。2.及时收集参训教师理论学习笔记、上机操作笔记和学习体会文章，要求学习笔记（包括上机操作笔记和学习体会文章）1本/人，其中学习体会文章集中培训期间4--5篇/人，并将其中的1―2篇发至博客或学校网站，以备学习交流应用。3.细化过程管理并形成完整的培训记录，包括培训教师登记表、教师培训记录、讨论的照片等。力争做到线上与线下共同培训的提高，真真切切的提高木兰镇小学教师的信息技术水平。