J《师恩难忘》第二课时

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1、听写词语姥姥炊烟歇脚念叨身临其境恍如惊醒滋润拐杖引人入胜恭恭敬敬十年树木百年树人娓娓动听      身临其境引人入胜      深深感谢春雨点点      恭恭敬敬说说这些词语有什么特点？如果把这些词语放在句子中读，同学们会读得更好。（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，（      ）地讲起来。我听得入了迷，恍如（        ）。田老师每讲一课，都要编一个 （     ）的故事。（2）我仍然象40年前的小学生那样，（）地向他行礼。40年前的小学生是这样恭恭敬敬地向老师行礼的，而40年后的刘绍棠已经年近半百，此时的他已经很有名气了，为什么还要像

2、小学生那样恭恭敬敬地向田老师行礼呢？请大家仔细读读三到五自然段，边读边用笔圈画出文中让你最有感触的语句，并一边写写自己的读书感受。（1）田老师的故事——（2）这首有趣的小诗——（3）田老师教课的方法——文中什么地方给你的印象最深刻？我们打开书本一起来看课文插图，这就是田老师的语文课，我们一起和作者走进这引人入胜的课堂。在“我”的心中，田老师的故事好像是。我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。说话：如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了上千份知识。如果说一个故事让我懂得了一个道理，那么。如果说。如果说。我在田老师那儿学习

3、四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。老师的故事是春雨。随风潜入夜，润物细无声。老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。再来读读。在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶，感受到了吗？一起读。从哪儿看出“我”听得“入了迷”？“我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。”亲自来到某种境地，受到某种感受。形容声音突然停止。说一说插图的内容。想一想：从田老师的故事中，“我”得到了些什么呢？快乐、知识、道理、听课的享受、生活的美……也正是这样的痴迷劲，使我爱上了语文，使我走上了文学之路——刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，2

4、0岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目？——《老师领进门》我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么，想些什么呢？读读课文的八九自然段。

5、此时的“我”已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？一日为师，终身为父！田老师对“我”的教诲之恩“我”永远记在心中，“我”永远尊敬老师。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！十年树木，百年树人：前一个“树”的意思是种植，后一个“树”的意思是培养。这个成语是说培养人才很不容易。学而不厌，诲人不倦。——孔子春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《已亥杂诗》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐罗隐《蜂》一日为师，终身为父。——元关汉卿随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》尊师

6、名言