28我的舞台 (2)

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1、第28课我的舞台R六年级上册人生是一个大舞台，每个人都在自己的舞台上尽情表演着。我们一起来学习课文《我的舞台》，去感受一下小作者的舞台吧！新课导入1．读记课文中的词语。2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3．感受戏剧表演的神奇魅力。学习目标吴霜，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《倩女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》《吴霜在说》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。《我的舞台》一文就是

2、节选自《吴霜在说》这本书。走近作者溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。身段：戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。窃窃私语：私下里小声交谈。一反常态：完全改变了平时的态度。为所欲为：想做什么就做什么；任意行事。词语学习不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。造就：培育练就；成果；成绩；造访。身段：戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。抗议：对某人、某国、某单位的言论、行为或措施表示强烈反对。风度：美好的举止、姿态或气度。毅力：坚强，持久的意志。身段---身型柔弱---

3、软弱暑去寒来----寒去暑往溺爱娇宠---娇声惯养兴味盎然---兴趣盎然近义词降生---死亡抗议---赞同无言以对---对答如流暗无天日---阳光普照窃窃私语---大声喧哗反义词听课文朗读，明确课文的主要内容，理清文章脉络。整体感知课文以我的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反映了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。主要内容文章结构第一部分（1～2段）写“我”在娘胎，就“登台唱戏”。第二部分（3～4段）写“我”刚会走路，就在小床

4、上模仿母亲“演戏”。第三部分（5～9段）写“我”六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏。舞台是为演员提供的表演的空间，它可以使观众的注意力集中于演员的表演并获得理想的观赏效果。舞台通常由一个或多个平台构成，它们有的可以升降。舞台的类型有镜框式舞台、伸展式舞台、圆环型舞台和旋转型舞台。“舞台”是什么？课文解读作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的句子来回答。舞台对我有着神奇的吸引力。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？首先，没

5、有出生时，“我”就随母亲登台唱戏，“我”的舞台在母亲的肚子里；其次，刚会走路，“我”就模仿母亲演戏，“我’的舞台在床上；第三，六岁以后，正式拜师学艺，“我”刻苦练功，从没叫过苦、叫过疼，“我”的舞台从从床上转移到了院子里。在娘胎里在小床上在舞台幕布后在小院子里在客厅里登台唱戏模仿演戏观看演出拜师学艺认真演戏一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。重点语句解读合作探究“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可

6、爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。教学时，可以通过朗读再现当时情景，让学生身临其境。每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。“兴味盎然”指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响着“我”，在小小的心灵里埋下了艺术的种子。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团

7、，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。作者抓住几个动作，反映了师傅对“我”的严格要求，写出了“我”学艺的艰辛。奶奶心疼，但是并没有阻止，而是“目不忍视地躲到里屋”，这不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。再读课文，总结课文中心思想。课文以我的成长经历为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，这句话讲述在娘胎，我就登台唱戏,一

8、出世就亮开了嗓门，刚学走路，就在小床上模仿母亲唱戏，能在大师面前演戏这几件事，说明了在艺术和生活舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理。学习了这篇课文，你从中获得了怎样的人生启发呢？给大家说说吧！1.在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力能让人走向成功。2