28我的舞台 (2)

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1、28我的舞台教学目标：1.读读记记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度”等词语，丰富词汇，积累语言。2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。一、导入1．今天，我们学习的课文题目是——（我的舞台）2．那么，看看课题，你想了解些什么呢？3归纳一下同学们提出的问题，可以归纳成这样几个：我的舞台在哪里？我在舞台上怎样表演？我又是谁？（师边说边板书）二、自主探究，交流感悟。1．接下来看第一个问题，我的舞台在哪里？请同学们快速默读课文，圈出与之

2、相关的重点词，开始。2．好，我看很多同学做端正了，来，谁先来交流一下。3．不错。刚才老师说了，能圈重点词，那么这里应该圈哪个重点词？（娘胎）4.不错。继续。（小床、剧场、院子、我家）5.好，同学们，非常快得找到了我的舞台，作者按成长的过程分别写到了，哪里——（娘胎、小床、剧场、院子、我家）6.通过快速阅读，我们已经解决了第一个问题：我的舞台在哪里？接下来，我们来看第二个问题：我在舞台上怎样表演？请同学们继续找重点词。我们以娘胎里这一段为例，大家看看可以找哪些重点词？生思考11秒。7.谁先找到的，娘胎里。谁来说。（“登台唱戏”“大闹天宫”）8.

3、同学们，其实像这样形象的词语在我们的课文当中还有很多。接下来，请大家再一次快速默读课文，找一找，把这些词语摘录在这一张表格当中。开始。9.同学们任务已经完成了，谁先来交流一下。好，这位女生。上来，我们请她在展台前跟同学们展示一下，其他同学呢，认真听，仔细看，看她所摘的词语是否正确，是否形象。10.同学们，经过刚才的交流意见之后，把自己的表格，来，修改一下。11.好，同学们，我们先改到这里。刚才大家交流的这些词，让我们感受到这个舞台对我有着神奇的——（吸引力）。12.早在娘胎里的时候我就——登台唱戏，大闹天宫。小床上，我又——咿咿呀呀，学着唱戏

4、。剧场，我更是——场场必到，兴味盎然。院子里，我被黑脸大汉——翻椆立横抻拉压拽，为所欲为。在家里，我说要——老实做人，认真演戏。13.就这样，——课件出示：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。14.是舞台炼就了我的勇气和毅力，是舞台成就了一个出色的吴霜。出示吴霜资料。（吴霜，我国当代著名花腔女高音、歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐美学院，后来在美国留学，学习西乐，代表作品有《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、《别问我的父母是谁》、《吴霜看人》、《吴霜再说》等）15.谁来读一读。16.同学们，刚才这一个过程，

5、我们通过快速阅读，自己找重点词，自己梳理课文内容，更重要的，解决了自己提出的问题，这几小问号应该——（擦掉。）师擦问号。17.我们继续来学课文。在我们刚才交流到的那些不同的舞台当中，你觉得哪部分内容特别吸引你？18.看来，各有所爱，是不是。这样，我们先来看看娘胎里的这一段好不好？自由读课文，读完之后看一看，作者哪几个句子的描写特别有意思，多读几遍，读吧！19.哪几个句子特别有意思呀？（我觉得“据说，我在娘胎时就登台唱戏了。母亲在台上唱，我在她肚子里唱。”特别有趣。）20.那你能读读这个句子，读出这份趣味吗？还有吗？（我觉得很有趣的是后面一句：

6、“肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”。）21.这位同学把“大闹天宫”这个词特别强调，能听听你的理由吗？22.是吗？同学们，看一下，来，请你读一读。出示批注。（在娘胎时就学大圣大闹天宫——神！）23.很神的。谁来再读读这个句子。（在娘胎里就学大圣大闹天宫——神！）24.像这样的词语还有。来，像这样的词语句子再找找看，你来。25.这可真是过足了瘾，“瘾”这个字，在我们的生活当中还是比较常见的。比如说，喜欢喝酒的人犯的瘾叫——酒瘾。喜欢踢球的人犯的瘾叫——球瘾。吴霜在娘肚子里就犯了——戏瘾。26有同学说唱瘾。有同学说戏瘾。同

7、学们，这两个词在这里，哪一个更合适？（戏瘾。）27.来，读唱瘾的同学来读读这个句子。（一出世就过足了戏瘾——）28后面还有一条横线——谁能够再在上面加一个字，或加一个词？（爽、舒服、好。）29。把句子连起来。（一出世就过足了戏瘾——好。）30.还有吗？同学们，不管是在娘胎里登台唱戏也好，还是一出世就过足戏瘾也罢，这一段经历跟我的母亲新凤霞有着十分密切的关系，母亲新凤霞学戏唱戏非常刻苦，以至于在怀胎七个月的时候还在——唱戏。31.同学们，这是一段艰辛的经历。可是，在吴霜的笔下，我们感受到的却是——（轻松、幽默、风趣、愉快。）32.是呀，感受到的

8、却是——轻松、幽默、风趣、愉快。同学们，拿起课本，让我们好好地读读这段话，感受感受这一份轻松、风趣、幽默。我，还没有出生时，便和舞台结下了不解之缘，响起音乐。33.