22《羚羊木雕》课件

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1、朋友是重要的。他不是在你成功时送你花的人，而是你脚下那块让你不断攀登的基石；他不是雨天为你打伞的人，而是把你头上的雨分成两半一起分担的人；他不是那把只许你进去的锁，真正的好朋友带给我们的是进取与成功,世界上许多名人都对朋友及友谊作出了许多精辟的叙述,你们知道哪些呢?而是给你更多阳光跟空气的窗。世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。---------爱因斯坦世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。-------希罗多德羚羊木雕作者：张之路一、预习1．读准下边划线字的音：犄角（）兜（）挽回（）逮着玩（）不禁（）寒

2、颤（）反悔（）怦怦（）树杈（）攥（）抹（）mòzuànpēngzhàndǎijīdōuwǎnjīnhuǐchà逮捕寒颤逮着玩颤抖zhànchàndàidǎi多音字mǒmā抹眼泪抹布整体感知1.本文写了一件什么样的木雕？2.围绕木雕写了一件什么事？3.主要涉及哪些人物？不是1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？线索2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？3、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈“我”、万芳、万芳妈1、家里，妈妈向我追问羚羊木雕2、体育课上，万芳为我换了“破裤子”3、昨天，在我家我和万芳交换了礼物，羚羊木雕送给了万芳。4、家里，爸妈

3、知道木雕的去向后要我要回木雕而不顾我与朋友的友谊5、我到万芳家要回了羚羊木雕问题：这些事情中，哪件事是先发生，哪件事后发生的？？叙述方法（叙述顺序）顺叙：按时间的先后叙述。使文章条理性更好。倒叙：把后发生的事拿到文章开头叙述，然后再按照时间顺序叙述。插叙：在事情的叙述过程中插入与之相关的一些事（另外的事情）倒叙的写法（叙述方法）（叙述顺序）作用：1、在文章开头就制造出紧张气氛，吸引读者。2、与题目相照应，开篇入题。为“我”换了破裤子4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分文中属于顺叙？插叙？倒叙？插叙问题2、作者为什么不按时间的先后顺

4、序来写这些事情。若一开始不先讲妈妈追问羚羊木雕而是按时间先后顺序写体育课上的事，表达效果有何不同？父母逼问羚羊木雕的下落回顾与万芳的友谊（）讨回羚羊木雕简练概括插叙：为什么要送万芳木雕父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳情义无价羚羊木雕爱的冲突羚羊木雕分角色朗读(爸妈逼我去要回羚羊木雕)妈妈：小红，那只羚羊哪里去了？（突然）我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？（十分严厉）我：没……没卖……我……我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁

5、了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。（万般无奈,我要回木雕）我：万芳……万芳：你怎么了？也不

6、打伞，是不是挨揍了？（奇怪）我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……(最后,万芳把她送给我的小藏刀塞回我手上)万芳：你拿着，我们还是好朋友……妈妈我突然问心怦怦地跳了起来十分严厉坚定目光紧紧地盯着小声地说一动不动低着头声音有些发抖哭着喊了起来爸爸平静妈妈的神态、语气表现她：固执，不理解孩子的感情爸爸的声音虽平静，带着一种不可抗拒的力量我：无奈、委屈痛

7、苦品味揣摩人物个性化的语言妈妈：态度生硬、非常固执爸爸：婉转、老成持重奶奶：明白事理，同情理解却无能为力“我”：重视友谊，万芳：仗义、明理。1、作者写“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤”有什么作用？此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。合作探究2、写万芳的出现有什么作用？表现了万芳的明理和重友谊。3、我呆呆地望着她，我为什么止不住流下了眼泪？“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”4、可是，这能全怪我吗？-----这两句话的含义是：“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”

8、是迫不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的