[管理]22羚羊木雕

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1、22、羚羊木雕情景导入张Z路是我国著名的儿童文学作家，他的作品《篡雳宝贝》将代表我国角逐2006年国际安徒生奖。他为儿童写了许多小说和童话，科幻小说也精彩极了，他的《极限幻觉》讲了这样一个故事：小学生麦子回家时在地铁站走失，同行的同学然然在寻找麦子的过程中，发现口从班上來了一个酷似走失的麦子的男孩傅浩后，周围的好多同学突然患上了“疯狂兔子症”，变得一个个缺少人性，这令然然非常担心和恐惧，也使老师难以迸信。更可怕的是，全市开始有不少人患上了“疯狂兔了症”，这显然是有人利用外星人的技术来使地球上的人类失去良知和秩序……

2、在警官的周密侦察下和然然的探查下，真相大白：原来科学家袁宇宙就是麦了失踪的祸首，也是全市出现“疯狂兔子症”的原凶。他是一个精神分裂症患者，能变成两个不同性格的人，分别扮演着不同的社会角色。他利川自己掌握的整个“疯狂的兔了”的工程链条里授核心的秘密，能够随时改变人类人脑里“磁晶休的排列”，他用一张“疯狂的兔子”的光盘就可以让人变得疯狂……怎么样？都被吸引住了吧！课后赶紧找来看看。他的《羚羊木雕》可不是科幻，但我建议你也认真读一读，看你读后有什么感觉。字词积累辨音怦peng怦怦直跳杈chd树杈疤bd疤痕颊jid脸颊攥z

3、uan撥着揍zou挨揍颤zhdn（寒颤）Chan（颤抖）藏zdng（四藏）逮ddi（逮住）cdng（收藏）dai（逮捕）辨形颊（脸颊）揍（挨揍）攥（攥紧）峡（三峡）凑（紧凑）篡（篡夺）辨义反悔后悔两词都有悔的意思。后悔只是対既成事实的默认，虽心有不Lb也没去改变。反悔是指推翻原先令自己心有不甘德决定。光彩光荣两词都作光荣义讲时，光彩口语味浓点，而光荣是典型的巧面语。光彩还可用来指颜色和光泽。释词倚角：物体两个边沿相接的地方，木课指桌而的两个边沿相接的地方。仗义：讲义气。仗：拿着，引中为主持、讲求。形影不离：成语。像

4、物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。寒颤：寒噤（jin）,本课指因受冷而身体颤动。也作“寒战"。反悔：对以前允诺的事后侮而不承认。光彩：形容词。原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。句段赏析1、“'那只羚羊哪去啦？'妈妈突然问我。”赏析：此句川“突然”一词，使气氛一开始就紧张起來，表现出妈妈的惊慌和我的惊吓。2、“万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：'咱俩先换过來，我妈是高级裁缝，她能把裤了上的大口了缝得一点儿都看不出來。'”赏

5、析：万芳一个劲叹气，是对我的同情，“跳起來拍着屁股”是描写万芳找到帮助我的方法时高兴的情形。由同情到援助，扣住了“仗义”二字刻画万芳的形象。篇章解读主题概括文章通过“我”赠送与被迫讨回羚羊木雕的叙述描写，赞美了小刖友Z间真诚无私的友爱，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。结构层次木文可分为三个部分：第一部分（第1—15段）爸爸妈妈查问木雕。第二部分（第16-24段）插叙我赠送木雕给万芳。第三部分（第25-38段）我从万芳那取回木雕。写作特色1、全文故事悄节集中、紧凑。2、细腻生动的心理描写。疑难互动

6、1、怎样才能避免这一类不愉快的事情发牛？如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。当然女儿拿来送人，也是意料不到的，但是羚羊木雕给女儿时，讲讲这件工艺品如何名贵，让女儿增长点知识，防止损坏，也属常理。再则，倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父付意见，可以避免做出幼稚的行为。推而广Z,包括人人在内，有事同人商罐，都是必要的。由此还可以明片，凡事考虑不周，就有隐患,要消除隐患，就要尽量想得周到一点。2、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处

7、理才更妥当？父母的做法使女儿非常伤心，从开头“我的心怦怦地跳了起来”，到结尾为反悔而伤心Z至，始终被父母逼得难受。“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情,乂可以让孩子更懂事。3.作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解？作者借奶奶ZM,说“算了吧，这样多不好”，结尾说“这能全怪我吗”，言下之意我是被逼的，怪只怪父母。父母的话，特別是妈妈的话，句句生硬。课文又叙述“我”和万芳的友谊是多么真帮深厚，着力渲染童心的美好,

8、父母的威逼有如无情的风雨摧残了娇艳的鲜花。作者的倾向很明显：儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩了的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩了心灵贵重，是一种愚猛的行为。作者的褒贬倾向很明显，但是，我们不能认为大人总是不理解我们，由此形成代沟。应该承认孩了总是不大懂事，一方面，要从小学会思考，有主见，但是另一方面，做事情