22　古诗两首

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1、作者简介陆游（1125-1210），南宋著名爱国诗人，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇，有着爱国的赤子之心。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。注释示：教示、训示。子聿（yù）：陆游的小儿子。学问：指读书学习，有做学问的意思。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力。少壮：青少年时代。功夫：（做事）所耗费的时间。始

2、：才。纸：书本。终：到底，毕竟。浅：肤浅，浅薄。绝：表示程度，极，最的意思。绝知：深入；透彻的理解。躬（gōng）行：亲自实践。诗意古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是从年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛。要真正理解书中深刻的道理，必须自己去实践、去体验。《五更读书示子》吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根。万钟一品不足论，时来出手苏元元。大意：儿子们虽然愚笨，但清正业绩尚存，很象我这么吃苦耐挫折。万钟一品，就是当时的高官厚禄，陆游父子不屑一谈。他们渴望的是有朝一日能够有用武之地，成为“

3、苏元元”。苏元元，是当时一个很正气的为百姓谋福的名人名字。观书有感观书有感（其一）　朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。朱熹简介（1130～1200）南宋著名思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦。祖籍婺源，生于尤溪，长于建州，从师五夫，讲学武夷，结庐云谷，授徒孝亭，葬于唐石。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响。他的学术成果

4、，“致广大，尽精微，综罗百代”，深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。【注释】①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为境，包以镜袱，用时打开。②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

5、　　③渠：他，指方塘。哪（nǎ）得：怎么会。清如许：这样清澈。名句赏析“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。巩固练习《观书有感其二》昨夜江边春水生，　　　　蒙冲巨舰一毛轻。　　　　向来枉费推移力，　　　　此日中流自在行。　　　　自学，体会诗句的意思，想想诗所说明的道理。　　（蒙冲：古代的一种战船。向来：从来，一向。一毛轻：轻如

6、一根羽毛。1、理解后两句诗的意思：当往日舟大水浅时，众人，也是。而当春水猛涨，艨艟巨舰却如，能2、读了这首诗，你明白了什么？