宋代疑古第一人-欧阳修的疑古思想及辨伪成果

宋代疑古第一人-欧阳修的疑古思想及辨伪成果

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1、V1089052J-学校代码:10475学号:104753040412河南大学研究生硕士学位论文宋代疑古第一人、——欧阳修的疑古思想及辨伪成果TheFirstOneWhoHasProposedtheSuspicionsonAncientWOrksOuyangXiu’SThoughtsofSuspiciononAncientWorksandHisAchievementsinThisAspect专业代码:Q!!!壁兰研究方向:年级:宣童鳖望量堑塞二oo四级研究生姓名:张骁飞导师姓名、职称:齐文榜教授完成日期:二00七年五月论文主题词:欧阳修j疑

2、占辨伪心想川E求古文运动中文摘要中国的伪书由来已久.有作伪就有辨伪,中国的辨伪思想和辨伪活动出现得也很早。疑古辨伪思想虽然主要出现在文献整理领域,但对文学创作也有影响.以欧阳修为例,他的疑古思想就对北宋古文运动的走向有着重要的影响.本文通过清理欧阳修的疑古活动,意在总结他的疑古思想,并对这种思想和北宋古文运动之问的关系进行分析。全文分引言、正文、结语三部分。引言简介中国古代的造伪情况,造伪的原因,最后提出本文的选题意义.正文分四部分:第一部分“宋代以前的辨伪学”,简要回顾宋以前辨伪思想产生,发展的过程。第二部分“欧阳修的疑古辨伪成果”,主要

3、分析欧阳修疑古思想的代表著作‘易童子问》‘易或问》‘传易图序》<诗本义》<春秋论’上中下‘春秋或问》‘泰誓论》‘石鹚论》‘帝王世次图序》‘武成王庙问进士策二首》‘闯进士策三首》等,来展示欧阳修的疑古辨伪成果,总结其疑古辨伪方法。第三部分“欧阳修疑古辨伪思想产生的原因”,从时代和个人两大方面总结欧阳修疑古思想产生的诸多原因:l、宋代学人理性精神的增强,2、佛教思想对宋人思想的影响,3、雕版印书事业的发展为文人读书提供的优厚条件,4、韩、柳疑古思想对欧阳修的影响,5、理性地审视经典是欧阳修疑古思想产生的直接因素之一.6、以“致用”为目的的求实观

4、念是欧阳修疑古思想产生的第二个因素。第四部分“欧阳修的疑古思想对北宋古文运动的推动”,主要指出疑吉思想代表着实事求是的态度,表现为敢于打破束缚,敢于创新的勇气,展示了自立、自断、自信的人格力量。正是疑古思想使得欧阳修进一步理顺了“文”和“道”的关系,形成了和当时文坛风气不同的迂徐委婉、摇曳多姿的文风;并让欧阳修在关键时刻力排众议,重创“太学体”,从而使宋代古文走上平易自然,流畅婉转的正确道路。此外,欧阳修还较为妥善地解决了骈、散之间的关系,对骈文进行了I根本性的变革,打破了骈文浮靡堆砌的文风.结语部分是正文的扩展,概述欧阳修疑古思想的影响,

5、指出庆历年间形成的疑古风气,欧阳修的疑古思想实为开先者,疑古风气中的王安石、苏轼、苏辙等皆受到沾溉,而且宋代文学的进一步发展和疑古风气也有着重要的联系.关键诃:欧阳修;疑古辨伪思想;北宋古文运动HAbs仃actThehistoryofChina’sfalsifiedbookislong.Literaturefalsicationandfiteraturediffenmtiation种thetwosidesofacoin.11把ideaandactionofdifferentiatingfalsifiedbooksappeerafterver

6、yearly.Althoughtheideologyofliteraturedifferentiationmainlyappearsinthefieldofliteraturecollectionandcompilatinn'italsocarryweighttoliterarycreation.Forexample,OuyangXiu'$ideologyofliteraturedifferentiationhavegreatinfluenc.upondevelopingpathofancientChineseprosemovementin

7、theNorthernSongDyn碰yo11璩presentthesis.throughcompilingOuyangxiu’8literaturedifferentiationa枷fies,attemptsasummaryofhisideologyofliteraturedifferentiation,andprosecuteananalysisOlltheennne,aionofOuyangxiu’sideologyofliteraturedifferentiationandtheancientChinesepro∞movementi

8、ntheNorthernSongDynasty.Thethesisconsistsofthreeparts:preface,maintextandconclusion.Inthe

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