小学英语教育活动指导(游戏)

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1、小学英语教育活动指导（游戏篇）魏文铮小学英语教育活动的设计与组织一、英语游戏活动。二、英语儿歌、歌曲、歌谣活动。三、英语故事欣赏活动。四、英语短剧表演活动。五、英语主题活动。一、英语游戏教学活动概述（一）英语游戏教学活动的概念。是指教师在英语课堂上，针对具体教学目标，结合特定教学内容，遵循一定的游戏规则，采取有趣好玩的形式，组织学生进行语言操练和语言交际活动的一种教学形式。（二）英语游戏教学活动的特点。1游戏具有趣味性。2游戏具有知识性。3游戏具有重复性。4游戏具有组织性。5游戏具有竞争性。6游戏具有社会性。（三）英

2、语游戏教学活动的意义。1、英语课堂游戏教学，有利于激发学生的学习兴趣2、英语课堂游戏教学，有利于开发英语课堂中的学生资源3、英语课堂游戏教学，有利于培养学生的交际能力4、英语课堂游戏教学，有利于提高学生的多种能力（四）英语游戏教学活动的原则。1、 目的性与调控性2、 相对性与层次性3、 参与性与全体性4、 灵活性与选择性（五）英语游戏教学活动类型。1、 按游戏的内容划分（1）字母类游戏（2）词汇类游戏（3）语音类游戏（4）句型类游戏2、 按能力发展的目的划分（1）考记忆（2）比反应（3）赛速度（4）练观察3、 按游戏

3、的形式划分（1）音乐游戏（2）智力游戏（3）体育游戏（4）表演游戏（5）角色游戏4、 按游戏的形式传统分法划分（1）创造性游戏（play）(角色游戏；结构游戏；表演游戏)（2）有规则游戏(game)（体育游戏；音乐游戏；智力游戏）（六）英语游戏教学活动的设计与组织。who---游戏的对象what---游戏的教学宗旨when---开展游戏教学的时间which---游戏教学需要的条件where---教学难点、重点how---游戏教学的组织方式（一）英语游戏教学活动的具体实施和步骤。1、第一步骤：游戏活动前的准备（1）设置

4、游戏情景。（2）编组（抓缎带；数字法；字母法；卡片法；身高或年龄分组法；摸名字）2、第二步骤：游戏规则讲解（1）导语简练生动，交代游戏名称和任务明确。（2）教师语言要求简短、清晰、生动、辅助一定的动作，易于学生记忆和遵守。（3）过程较为复杂的游戏要采取讲解、教师演示和部分学生示范相结合的办法。（4）每项游戏的具体内容只能指向一个具体的教学目标。3、第三步骤：游戏活动过程（1）教师引导游戏（2）学生自主游戏4、第四步骤：游戏活动评价奖励优胜者鼓励参与者及时准确公平民主指出优点发现不足明确方向（二）英语游戏教学活动的注意

5、事项1、选择体现合理性2、运用体现贴切性3、形式体现广泛性4、设计体现灵活性（三）英语游戏教学活动的基本用语Hello,boysandgirls!Let’splayagame.Areyouready?Ready?Go!Start!Startnow.Haveatry,please.Yougofirst.Girlsonly.Who’snext?Whoseturnisit?It’syourturn.Haveyoufinished?Timeisup?Hurryup!/Pleasehurry.Iwantyoutoworking

6、roups.Intwos./Inpairs.Workingroups.Whowantstohaveatry?Let’sclaphandsforTom.Comeon,Tom.Don’tcry.Begood.That’stheway.Keepontrying.Comeon.Let’splaytogether.What’sthematter?What’swrongwithyou?Welldone!英语课堂游戏活动设计一、字母教学游戏1.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说字

7、母或单词持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母，答得既快又准的组获胜。2.听音摘字母比赛教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。3.图形中找字

8、母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母4.宾狗(Bingo)每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(