广东省普通高中学科教学水平评估指标

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1、目录一、广东省普通高中学科教学水平评估指标………………………………11.普通高中语文教学水平评估指标（初稿）……………………………12.普通高中英语教学水平评估指标（初稿）……………………………73.普通高中数学教学水平评估指标（初稿）……………………………134.普通高中思想政治教学水平评估指标（初稿）………………………195.普通高中历史教学水平评估指标（初稿）……………………………266.普通高中地理教学水平评估指标（初稿）……………………………337.普通高中物理教学水平评估指标（初稿）……………………………398.普通高中化学教学水平评估指

2、标（初稿）……………………………459.普通高中生物教学水平评估指标（初稿）……………………………5210.普通高中美术教学水平评估指标（初稿）……………………………5811.普通高中音乐教学水平评估指标（初稿）…………………………6512.普通高中体育与健康教学水平评估指标（初稿）……………………7213.普通高中信息技术教学水平评估指标（初稿）………………………7814.普通高中通用技术教学水平评估指标（初稿）………………………8515.普通高中综合实践活动教学水平评估指标（初稿）…………………91二、广东省普通高中教学水平评估组工作方案…………

3、…………………991．评估的组织和实施……………………………………………………992．评估组人员构成及分工………………………………………………993．评估工作过程指引……………………………………………………1024．评估意见的形成及反馈………………………………………………1105.评估日程………………………………………………………………110三、附件………………………………………………………………………1111．广东省普通高中教学水平评估学校备查材料目录…………………1112.课堂教学评价简表……………………………………………………1143.学科评估

4、反馈意见参考格式…………………………………………1154．学校评估初步反馈意见参考格式……………………………………1195．广东省普通高中教学水平学校评估意见参考格式…………………1226．国家级示范性普通高中初期督导验收整改情况反馈意见…………1227.广东省普通高中教学水平评估各项会议参考议程…………………1248.广东省普通高中教学水平评估学校教学水平自评报告及广东省国家级示范性普通高中初期督导验收整改报告示例……………1252一、广东省普通高中学科教学水平评估指标1．广东省普通高中语文教学水平评估指标本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级

5、指标项目，52个要素。一级指标二级指标权重1.1教学理念1．教学管理101.2教学计划2.1教学人员2．教学保障102.2教学条件3.1教学常规3.2教学研究3．教学过程603.3教学评价3.4教学资源4.1课程达标4．教学效果4.2学业水平204.3充分发展说明:1．评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。2．本方案二级指标共11项，总分值100分,最小单位为1分；得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分的60%以下，结论为“不合格”。3广东省普通高中语文教学水平评估指标得分一级二级评估标准分值评

6、分操作方法备查材料自他指标指标评评①能够体现语文教学理念1体现《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中语文课程标准（实各要素1分。的有关材料。1．1验）》要求。②新理念体现为具体的教教2实施素质教育,体现创新教育，具备先进的语文教学理念。学言行。学5理3坚持启发式教学。③三维目标落实。④工具人文统一。念4面向全体学生，因材施教。1．5体现语文工具性与人文性的统一；重视学生实践能力培养和个性发展。教①语文课程必修与选修课①按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基①要素2分；学开设表。管〔2004〕47号文）要求，开齐、开足必

7、修模块，达到课程标准教学要求。②③④要素各11．2②科组教学工作计划。分。理教②按照《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研〔2005〕7号），语文③语文综合实践活动计学教师创造性地实施国家课程，发挥教师的专业特长，为学生提供丰富的选修划。5计④语文科组年度教学工作课程，满足学生的个性化需求。划计划、学年度课程计划安③学校有语文教学发展规划，有组织学生开展语文综合实践活动计划，排表。④学校语文科组有教学工作计划；教师有学年和学期教学计划；计划目标明确，措施具体。4每要素1分；一项①专任教师情况表。①专任教师数量满足语文教学工作需要，能够高效率完成

8、教学工作；全体语缺失扣0.5。扣完②反映教师工作水平、学文教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，使用普通