倔强的小红军导学案

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1、25、《倔强的小红军》导学案学校            班级              姓名           教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习小红军一心为别人着想的高尚品质。2、学会本课的生字、新词，注意积累词语。3、通过学习了解描写人物言行及性格特点的写作方法。重难点1、了解小红军和陈赓的做法，知道他们为什么这样做。2、理解陈赓为什么会说“你怎么对得起这个小兄弟呀”。（计划课时：两课时）基本部分分1、我能正确流利地朗读课文，查字典、联系生活实际或者上下文解决不会的字词。2、我花了（ ）分钟学会写课文的生字、词语。3、我会认

2、: 倔  顾  饥  薄   段   港   狠4、我能辩字组词语:倔(     )    顾(     )   饥(     )   薄(      ) 掘（    ）   顺（    ）  肌（    ）  博（     ）段(     )    港（    )   狠（     ）师导学流程役（    ）   巷（    ）  很（     ）4、我喜欢的词语有:                                                          达标部分分1、仔细阅读课文，想想这篇课文讲述了一件什么事？  

3、                                                                                                                  2、再读课文，找一找。画出描写小红军外貌的句子。（在文中找出）从哪些地方可以看出小红军十分倔强？                                                                                                                 

4、     3、画一画，读一读。画出描写小红军语言、动作、神态的语句，并说说自己的感受。（在课文中找）感受：                                                                                                                                                                        4、写一写。你对“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟啊！”这句话是怎么理解的？               

5、                                                                                                      5、想一想，说一说。（1）课文中哪些情景让你印象最深刻？跟同学交流交流。                                                                                                                     （2）读了这篇课文，你受到什么启发？  

6、                                                                                                                  （3）课文是按照怎样的顺序记叙的？                                                          拓展部分1、同学们现在请你来夸夸小红军。写一写。                                                              

7、                                                      2、你还知道哪些关于长征的小故事，能说给大家听听吗？                                                                                                                           成果部分1、在括号里填上合适的词语。（     ）地说道       （     ）地拍打（     ）地谈起       （     ）地捶着

8、2、造句。终于——                                                  3、妙笔生花。用一段话写写一位好