高考模拟命题工作流程简介及原创题编制2016.9

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1、一、高考模拟命题工作流程简介第一阶段。包括工作培训、研究相关数据、编制双向细目表、拟订样题、确定分工等环节。高考模拟命题工作流程简介及原创题改编方法简介寿光市教育科学研究中心张明同1.研究相关数据。主要对《高考命题规律研究报告》提供的有关统计数据进行分析，确定知识与能力考查的落点及其层次和深度，为编制试卷“双向细目表”提供依据。2.编制试卷“双向细目表”。试卷“双向细目表”的内容主要包含：拟命题的考点及其结构体系，能力考查要求及其结构，题型及其结构，试题和试卷的难度等。根据双向细目表，由组长编制一套样题。（样题的必要性还需要研究）3.讨论样题。命题组成员对事先拟订的样题，进行集体讨论、修改

2、、打磨，直到成熟定型。制定样题为随后的命题分工和分头命题提供了模板和经验。4.确定分工和时间进度。根据命题组成员的专业优势进行任务分工，确定初拟试题完成时间。第二阶段。包括分头命题、集体讨论、会议打磨三个主要环节。5.分头命题。命题人员按照命题分工独自查阅资料、设计试题，在规定时间内完成自己所承担的任务。6.集体讨论。命题人员编制出试题后，及时交流。7.会议修改，反复打磨。分头命题完成后，召开第二次命题会，学科组全体人员逐题讨论、推敲、修改、打磨，直至合成试卷。第三阶段。包括冷却处理、自我修订、讨论定稿、专家审题四个环节。8.冷却处理。第二次命题会后，进行不少于20天的冷却，以减少试题硬伤

3、、保证命题质量。9.自我修订。冷却期间，学科组每周一次会议，以便及时发现问题，予以修改、订正。10.讨论定稿。第三次命题会再次采用全组集体讨论的方式，逐题推敲、审订、完善、定型。11.专家审题。聘请在命题领域的权威专家审阅试题试卷。模拟命题需要把握的几个原则1.1..3命题技术向高考贴近以考试说明为依据；不拘泥于教材；在知识交汇处设计试题；能力立意；增加思维量，增加思考时间；三种题分别由易到难；解答题阶梯式设计，入手易深入难。试题全面贴近高考，难度适当，有一定的区分度，既让学生得到基本分，有成功的体验，又让学生无成题可循。1.2体现“两个有利”模拟命题必须遵循高考命题一贯坚持的“有利于高校

4、选拔新生，有利于中学推进素质教育和课程改革的原则”，在注重考查基础知识和基本技能的同时，突出考查考生的学科素养和学习能力，着重考查考生综合运用已有知识独立地分析问题、解决问题的能力，尤其是实践能力和创新能力。1.3诊断、检测和导向功能对教师的教学情况进行诊断，对学生的掌握情况进行诊断与检测（一方面注重考查三基：基础知识、基本技能、基本方法，另一方面考查学生的五能力：运算求解、抽象概括、推理论证、空间想象、数据处理，两种意识），对师生的教与学发挥导向作用.（当然高三上学期的模拟题、一模、二模、三模应该有区别各有侧重，高三开始时的前一两次模拟考试，一轮复习没有完全结束，学生的基础知识还不牢靠，

5、因此，要以双基为考查重点，以数学知识的核心内容函数为主，所考查的其它知识一般都应为常规问题中通解通法应用,涉及大思维量的设问．一轮复习结束后的模拟考试，要以高考要求作为最主要的标杆，不仅要突高考特点，还要分析高考的变化,将高考可能出现的确变化体现在试卷中）（试卷并不一定每道试题都具有高区分度，但测试诸如理解、掌握、综合运用和灵活运用等高层次的思维活动时，要有高区分度的试题.这类试题的特点是内容具有一定的深度和广度，知识点覆盖面大，考查的能力较高，题目综合性强.其作用是给应试者留有较大的发挥余地，让学业优秀的考生得以脱颖而出，各种水平的考生能得到相应的分数，拉开了考生的档次，能有效地区分考生

6、.）2.模拟命题的原则与要求2.1“两个有利”的原则。模拟命题必须遵循高考命题一贯坚持的“有利于高校选拔新生，有利于中学推进素质教育和课程改革的原则”，在注重考查基础知识和基本技能的同时，突出考查考生的学科素养和学习能力，着重考查考查考生综合运用已有知识独立地分析问题、解决问题的能力，尤其是实践能力和创新能力。（平时的考试中对于现成的试题可以有选择地选用，但GETS模拟题必须个个是原创题）2.2原创性原则。原创是高仿真的必要前提，高考模拟试卷的原创题必须保证100%。试题必须有一定的亮点和创意，试题的创意对高水平学生具有考查“创新意识”的作用，即考查考生对新颖信息、情境和设问，能否选择有效

7、的方法和手段，综合与灵活地运用所学的数学知识、思想和方法，独立地分析问题、创造性地解决问题。2.3科学性原则。试题的设计与考试性质相吻合，面向全体考生；试题选编的情境材料须有可靠的出处，设问和答案涉及的知识与观点正确，赋分与评分标准合情合理，确保测试具有合理的难度和较高的区分度。2.4准确性原则。试题内容属于学科考查范畴，与学科考试目标相一致，试题设计具有较好的测试信度和效度。2.5规范性原则。试题表述体现学科特点，内容