太阳是大家的精品教案

《太阳是大家的精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：25、太阳是大家的（第1课时）备注学习目标：1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、陪、霞、趁”4个生字，正确读写本课的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、学习第一节诗歌。教学重难点：引导学生有感情地朗读背诵诗歌。教学流程自学引导操作步骤：1、布置学生自读诗歌，圈出生字，并能将诗歌多读几遍，读通顺2、自学生字，完成学习单互动交流目标：1、认读生字词语。2、正确流利的朗读课文。操作步骤：1、现在请同学们读一读这首诗，比一比谁读得流利、通顺。2、出示生字，齐读、抽读。3、跟着配乐齐读诗歌检测反馈操作步骤：1、检测学习单子，抽一人学习单，指导学生批改。抽生交流学习单中有困难

2、的字词。互动交流1、老师范读第一节，你仿佛看到了什么？帮助理解：“红彤彤”的晚霞是怎样的晚霞呢？理解“彤”的意思，三个红在一起就怎样了？2、指导朗读第一句。3、看到怎么美的太阳落山了，你有什么感觉？用舍不得的语气读第二句。4、看图：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音送出来！（全班齐读第一节）检测反馈找出诗歌第二节中太阳做的好事，并完成学习单子互动交流抽生核对，自己批改。师：同学们，太阳做了这么多好事，它都用了哪些动作？请你在文中圈出来。一起核对师：太阳做的事情就这几件吗？从哪里看出来？仿照课文第二节，再写一写，

3、太阳还会做哪些好事，完成学习单检测反馈完成学习单，最后一题。课题：25、太阳是大家的（第2课时）备注学习目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的意境。2、有感情地朗读并背诵诗歌。3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学重难点：有感情地朗读背诵诗歌，理解诗歌蕴含的意思。自学引导：复习引入指名背诵第一节、第二节请学生自由读一读仿写的诗歌，并互相评价检测反馈：自由复习生字，完成作业本第一二两题。互动交流1、在太阳的一洒一拔中鲜花和小树会说些什么？让我们走近每一棵树，每一朵花去倾听她们的声音（教师范读）能告诉我你听到了什么？小树，小花会说些什么呢。（带上你的快乐

4、，请你读。带上你的感激，请你来赞美她。）2、谁去过海边或者江边戏水？你是怎么戏水的？（哈哈，真有意思！太有趣了！在阳光下戏水是多么开心的一件事啊！能把这种快乐的心情读出来吗？指名读后二行。你高兴的时候有什么样的表情？能带着笑容读一读吗?带着快乐的表情齐读后两行2、品出情感同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你去默读这一节，找出动词，然后想想从这些动词中，你能感受了什么？用笔圈出来。（学生默读）（“陪着”感受到太阳就好象大人一样看护着小朋友，怕小朋友戏水时出事；“看”也感受到太阳对小朋友的爱护！和

5、小朋友同乐；从“洒”字看出，太阳对花儿很关心，怕太阳太大了，把花儿晒死。）第三板块：学习三四节目标：有感情朗读三四节诗歌，理解诗歌的蕴含的意思。操作步骤：互动交流1、过渡语:是呀！太阳就是这样爱护着大家、给大家带来光明、温暖、快乐、幸福……大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落啦！2、看到太阳马上就落了，马上就走了，你的心情怎样？谁来读读这节！注意“！？”在向你眨眼，一定要把它给读出来！咱们一起来读读，我问你们答（教师引读太阳就要从西山落啦！她要去哪！……）3、虽然我们大家都很舍不得太阳离去，可是“在别的国家里，也有快乐的……”（学生接下去读第四

6、节）（朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读的轻点、慢点！再试试）咱们男女同学分开试试，老师给你们配上音乐……4、同学们，小朋友和鲜花等他盼他，他们希望太阳带给他们什么呀！5、数不尽的等待、数不尽的期盼，都融在“等”和“盼”上，都融在这个省略号中，谁能把它读出来！6、在别的国家里，仅仅是鲜花和小朋友在等她，盼她吗？你还看到谁在等呢？（是的，小朋友等着她温暖自己的双手，小草等着她带走身上露珠……）自学引导师：是的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，因为他们知道太阳是他们最好的朋友！每天清晨必定会在上空冉冉升起！他们坚信太阳是属于大家的。

7、只有全世界和睦相处，才能共同分享阳光的明媚！请大家自由朗读背诵。检测反馈抽背诵并完成作业本第三、四两题。