夏李乡实验学校李艳红《提灯女神》教案

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1、西师大版六年级上册第七单元第28课课题：《提灯女神》李艳红教学要求：1.理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。2.体会含义深刻的句子，并体会它们在文中表情达意的作用。3.体会南丁格尔的勇敢，对护理工作的热爱以及照料伤病员的奉献精神，激发学生对她的崇敬与敬仰之情。4.有感情的朗读课文。重难点与关键了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。课时划分一课时教具准备收集南丁格尔资料以及照片。教学过程一.揭示课题，导入新课1.教师板书课题，大家一起读

2、一读。2.教师：同学们，“女神”指的是神话传说中的女性的神。你们知道“提灯女神”是谁吗？（学生展示自己收集到的关于南丁格尔照片和资料。）一.自读课文，整体感知1.一边阅读，一边思考：课文介绍了南丁格尔的那些事迹？2.指名逐段朗读课文，检查课文读通情况。3.指名反馈：课文介绍了南丁格尔的那些事迹？（南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤员;南丁格尔用公众的资金，创办了世界上第一所真实的护理学校;人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”“南丁格尔奖章”。）二.自主探究，感受南丁格尔的

3、人格魅力1.学生自读课文，思考：你认为南丁格尔是一个怎样的人？你从哪里看出？2.集体交流。（1）南丁格尔是一个热爱护理工作的人。①坚定的信念：一个人若是能用自己的劳动去减轻别人的痛苦，使他们的身体恢复健康，就是最大的幸福。（正是因为有这样的信念，南丁格尔才能够冲破家庭的阻力和社会的歧视，毅然决然的放弃优越的生活，到医院当一名护士。）②南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调整饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着小小的油灯，为营区里一间病房一间病房的探视伤病员。他不

4、是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。（只有热爱护理工作的人，才会全身心的投入到护理工作中去，细致入微的照顾病人。）①南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们许多精神上的安慰。（耐心的安慰重伤员；帮助他们往家里写信，把剩余的钱给家里寄去，以补贴家用；亲自写信给死亡士兵的家属，表示慰问。）（1）南丁格尔是一个具有奉献精神的人。①南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静的死去。教师：南丁格尔不顾个人安危，冒着被传

5、染的危险，照料生命垂危的病人，这种奉献精神多么伟大！②火来，她又公众捐助的资金，创办了世界上第一所正规的护士学校，倾注毕生精力培养护理人才，并为现代护理学奠定了基础。1.指导学生有感情的朗读第5-7自然段，体会南丁格尔热爱护理工作，忘我的、奉献的精神。2.讨论：人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？3.指名反馈，教师归纳。4.有感情的朗读课文最后一个自然段。一.课堂小结1.结合板书，说一说南丁格尔的不朽业绩。2.教师总结。二.布置作业。1.有感情的朗读课文。2.了解我国获得“南丁格尔奖”的护士的先进事迹

6、。课时作业一.将下列词语补充完整。（）的家庭（）的信念（）的生活（）的呻吟声（）的叫骂声（）痛苦二.联系课文内容，解释下列词语。歧视崎岖震撼卓越板书设计28.提灯女神冲破阻力，立志当一名护士提灯女神带领护士队到前线护理伤员热爱护理奉献创办了世界第一所护士学校教后反思这是一篇略读课文，而且篇幅比较长。因此，在教学时，教师充分尊重学生的主体性，引导学生自读感悟，让学生与文本充分的交流，读出自己的感悟，在学生的反馈中，引导他们抓住关键的语句品读，在课文中体会南丁格尔的可贵品质，有效的激发了学生对南丁格尔的崇敬和

7、敬仰之情。