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时间:2019-05-10
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1、小飞机,纱翅膀,飞来飞去捉虫忙;低飞雨,高飞晴,气象预报它内行。(打一昆虫)猜谜语:谁能用“我知道……”来说说你对蜻蜓的了解呢?阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。●●●●●●●●19放飞蜻蜓蜻蜓苍蝇蚊子孑孓陶行知慈爱抚摸商量七嘴八舌抢先入神纷纷掌握据说结构复杂yingwénjiéjuétáocíshéqiǎngwòjùgòufù蜻蜓苍蝇蚊子孑孓陶行知慈爱抚摸商量七嘴八舌抢先入神纷纷掌握据说结构复杂课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子,就引导他们认识,最后孩子们。我知道:捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友放飞蜻蜓“陶行知怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢?”请同学们自由读
2、课文2到10自然段,找一找陶行知问了孩子们哪几个问题?读后同桌互相交流。“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”问题一:问题二:“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?”活动一:1、自由读课文2-10自然段,用“”画出有关描写蜻蜓的句子。2、将你读到的有关蜻蜓的信息在小组里再读一读,用“我知道蜻蜓”的句式说一说。(吃食)苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。孑孓各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴,有蚊子、苍蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶等,它都来者不拒。据统计,一只马大头蜻蜓一天内能吃近1000只小飞虫。一只蜻蜓能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫
3、。补充资料19、放飞蜻蜓蜻蜓苍蝇蚊子孑孓陶行知慈爱抚摸商量七嘴八舌抢先入神纷纷掌握据说结构复杂读书要求:吐字清晰声音响亮流畅整齐富有感情课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子,就引导他们认识,最后孩子们。我知道:捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友放飞蜻蜓想一想1、课文中哪个自然段讲的是孩子们捉蜻蜓的?他们捉到蜻蜓时的心情是怎样的?2、可是到最后,他们却把蜻蜓放了,心情又是怎样的?问题二:“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?”陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以
4、后又会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”陶行知用商量的口吻说:“把它放了,好不好?”陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼
5、睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在水中产卵。知识殿堂陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……读一读,看看两个句子的写法有什么相同之处?◆它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。◆它的
6、眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……特点 作用尾巴眼睛一节一节的,又细又长保持平衡,调整方向很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的可以看清四面八方的虫子它的翅膀是_______________。它用翅膀______________________。陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成
7、的,可以看清四面八方的虫子……”快速默读2--11自然段,把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用“~~”画出来,体会一下,陶行知是一位怎样的教育家?读后交流。1﹑他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子……2﹑陶先生拉着孩子们坐在田埂上……3﹑陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。4﹑陶行知将蜻蜓小心地翻过去……5﹑陶行知用商量的口吻说:“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它回家去!”翠贞张开小手,将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓“放飞”了?你们说蜻蜓是不是我
8、们的好朋友?蜻蜓是我们的好朋友。比较句
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