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1、三上Unit4Myfamily(第2课时)教案【教材分析】Funtime的四幅图呈现了老师和同学们做，介绍家人游戏的场景，要求学生能够用Thisis…来介绍家庭成员。Cartoontime故事的场景在公园里，小老鼠和小猫以及小蝌蚪和妈妈偶遇并互相介绍自己父母。【教学目标】知识目标：1.复习人物Tim,Helen，并复习人物关系代词father,mother,brother,sister2.复习句型：Thisismy…和Thisis…等日常交际用语，能区分两者的不同用法。3.能用He’s…和She’s…来介绍人物。4．会使用Goodevening打招呼
2、,知道它的中文含义。能力目标：能够用英语熟练介绍家庭成员，并能与他们打招呼。情感目标：培养学生大胆开口进行交际的能力。【教学重点】1.能分清人物关系代词father,mother,brother,sister.2.能用Thisismy…和Thisis…来介绍自己的家人和朋友。3.会使用Goodevening打招呼,知道它的中文含义。【教学难点】4.能用Thisismy…和Thisis…来介绍自己的家人和朋友。【课堂活动】Step1freetalk1GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Miss….2Fre
3、etalk(1)T:Goodmorning,I’mMiss…S1:Goodmorning,I’mS1.T：Hi，S1.S1:Hi,Miss…T:Who’she/she?S1:He’s/She’s…T:Hello,I’mMiss….S2:Hello,I’mS2.T:Goodmorning,S2.S2:Goodmorning,Miss…___________________________________________________________________________________________________________Nopa
4、ins,nogains.没有付出就没有收获。T:Who’sshe/he?S2:She’s/He’s…（使学生进入英语学习的状态，复习之前学过的重点句型。）Step2Presentation1.Game:Magiceyes.用Thisis……说出快速闪过的图片或单词学生看照片用句型This/He’s/she’s…说出人名。(Thisis…是这个单元的难点，很多学生发音不标准，要多操练。)2.看图复述课文内容，请给人物配音，并扮演他们（复习课文内容，为下面的学习做好铺垫。）3.拿出自己的全家福，介绍给全班同学4.诵读小诗（引导学生热爱自己的家庭。）Ste
5、p3Cartoontime教学Everyonehasahappyfamily.WhataboutBobbyandSam?每个人都有一个快乐温馨的家庭，那么波比和山姆呢？1.学生看动画，并回答问题。(1)Whoaretheyinthisstory?故事中出现了几个新朋友？他们是谁？(2)HowdoesBobbySamintroduce(介绍）hisfathermother?它们是如何介绍的?(3)WhatdoesBobby’smotherSam’sfathersay?它们什么时候遇见的呢？（教授新句型Goodevening.）(4)Trytoth
6、ink.Whyaretheysosurprisedinlastpicture(最后一幅图为什么他们很疑惑)?（引导学生看出文章隐含的意义。）4.读一读，(1)听录音，跟读。(2)小组内读一读。*5.Let’sact.(1)小组内表演。(2)(AB案)为Coco的妈妈加上一句台词，她会怎么说，把这句话加入到你的表演中。（学生发挥想象，自己想一想，把对话扩展一下，考验学生的英语运用能力。）Step4Consolidation1.Summary1(1)晚上，你怎样和你的爸爸妈妈问好？一天中我们可以这样打招呼：Goodmorning.Goodafternoo
7、n.___________________________________________________________________________________________________________Nopains,nogains.没有付出就没有收获。Goodevening.(2)你向同学介绍你的爷爷奶奶，会说：(3)你向朋友介绍照片中的自己，会说：(4)你向他人介绍自己的一家，会说：(5)别人介绍一个新人物，你会说什么呢？（打招呼）Step5Homework1.跟读录音，读Cartoontime5遍，注意音调和感情。2.准备卡通故
8、事的表演BlackboardDesign：Unit4MyfamilyThis/He/Sheis(my)...
