《将心比心》教案

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1、《将心比心》教案设计１、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。　２、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重、难点】引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。【教学课时】一课时。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。　　1、引发谈话：同学们，在生活中我们时常会遇到这样的情况，当我们在路上行走时，身旁的一位老人突然摔倒了；当我们坐在拥挤的公交车上时，突然上来一位拄着拐杖的残疾人。面对这些情形，你会怎么做呢？　2、引入：今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，相信学习了课文以后，同学们会毫不犹豫地说出自己的答案。　3、教师板书《将心比心》课题，学生思考

2、这一成语意思。二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，想想课文写了哪些将心比心的事情呢？2、指名几位同学朗读课文。3、交流：⑴一位阿姨帮助素不相识的奶奶推门。⑵母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备，反倒给予鼓励。　4、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）——温暖三、感悟课文，品味语言1、自读这两件事，想想事情的哪些地方温暖了你的心？边默读边在这些地方做上记号。2、交流第一件事。　　①推开沉重的大门才松开手　她帮助的是她的亲人和朋友吗？要是你是那位阿姨，你会怎么做？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？②阿姨轻轻对老奶奶说的话（学生自由谈

3、对这句话的体会。）　　③带着温暖的感觉读读这件事。　3、交流第二件事①母亲的神情、语言、动作如果你是这位母亲，你会这样做，这样说吗？(读一读，说一说你的体会。)②引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她——　当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她——　　当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着——③从平静的眼神，平静的话语中，你认识到了一位怎样的母亲？④鼓励的结果4.复述这两个小故事。5.学了这两个小故事，你想对课文中的那位阿姨和“我”的母亲说些什么？四、拓展延伸，升华情感。1、你平时生活中有

4、否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）2、创设情境，补充对话（学习文中两位人物的语言）①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。3.我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。4、朗读、背诵。请男孩子把这句话对女孩子说——　　请女孩子把这句话献给男孩子——让我们真心实意地告诉所有人——5、读名言，说说自己的感受。台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界

5、上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”五、课外作业以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”六、板书设计将心比心阿姨奶奶帮助推门母亲护士谅解过失人人将心比心