邢台职业技术学院应用化工技术专业规划

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1、邢台职业技术学院资源与环境工程系应用化工技术应用化工技术专业规划一、招生就业情况分析XingtaiPolytechnicCollege从全国来看，随着我国经济快速增涨，上世纪末到2006年，开设化工技术类专业的各类职业院校数目迅速增加，由100多所增加到400多所。其中：高职化工技术类专业点几乎零起步几年间发展到600多个；为适应地区经济、社会的发展，满足社会对化工人才的需求，我院于2007年成立了应用化工技术技术专业，招生二年来总体效果总体良好，如下图所示：时间班级数学生数备注2008年1个42人2009年1

2、个30人但2009年招生稍有下降，可能原因受金融危机、家长的认知度、学院宣传度等有关。如能自主招生效果一定更好，原因是：化工专业已发展近百年的时间和中专院校设有很多化工专业，这样生源就很有保障。希望2010年计划招生：2010年应用化工技术专业招生计划表全国普招班1个班（约40人）自主找生1个班（约40人）专业培养的人才，虽然还未毕业，但在社会实践过程中，企业已经体会到了学生的素质较高。另外，专业还将利用校内外实训基地的设备，开展高级化学检验工、单元操作工、总控工短期培训，使进入企业的人员具有更高的业务水平。他

3、们走向就业岗位后，将成为企业的中坚力量，将对企业的产业升级起到很大的推动作用。二、人才需求状况调查分析报告应用化工技术专业是为适应新世纪高新技术的发展需要而设置的，是培养化工专业高级技术应用性人才的专业。众所周知,化工是与经济建设和人民生活密切相关的重要工业部门,应用化工是化学工业发展的战略重点之一,国内外高度重视应用化工技术的研究开发与生产。我国从九五计划开始非常重视化学工业的发展,成立了专门的领导小组,开展了许多工作，指导思想是以全面提高化学工业的经济效益为中心。化工所涉及的领城非常广泛,学生毕业后就业面很

4、宽.例如在政府部门有环保局,化工局等；在化工厂，各生产与技术管理岗位都需要化工专门人才。5邢台职业技术学院资源与环境工程系应用化工技术随着珠江三角洲,长江三角洲经济区的快速发展,两大区域对化工人才的需求日益旺盛,结合河北在环渤海湾经济特色，预计我院从2010年以后该专业毕业生供不应求。另据全国化工人才交流中心负责人介绍，目前排名世界500强的化工企业绝大多数都在中国设立了公司，国内民营企业也在迅速崛起,由此也会迅速拉动市场对化工人才的需求。三、专业建设与发展定位（一）专业建设XingtaiPolytechnic

5、College1、努力探索、实践通专结合的人才培养模式　　以学院“以人为本、崇尚品位、立足地方、办出特色”的办学理念为指针，以“依托地方，服务地方”为建设思路，建立专业和企业之间的“血与肉的联系”。采用通专结合的人才培养模式。学会做人，学会做事两者相互影响、相互促进。学会做人，有利于促进做事，从做事的过程中去感悟如何做人，学习做人和学习做事成为辩证的统一整体。从企业调研中知道，有的岗位上的员工技术能力很强，勤奋好学，富于创新意识，理应是不错的人才，但他欠缺的恰恰是与人协作、友好沟通，造成本该大家协同做的事，变成

6、了某一个人干。这不是企业所希望看到的。这就是因为它没有融入社会，没有融入企业文化，造成孤军奋战，结果当然是事倍功半，达不到企业预期的目标。企业对这类人才，不是十分欢迎的。应用化工技术专业的培养目标的实施，紧紧围绕“学会做人，学会做事”这一整体目标，而且把“学会做人”提到了前所未有的高度。不论是在课堂教学，还是在各种社会实践中，都把通识教育穿插在课堂教学中，作为一项不可缺少的教学内容。这样的教学，老师通过自身的经历，把社会欢迎的和不欢迎的做法有对比地向学生讲授，学生会深深体会到老师在教他们怎样做人，教的是别的任何

7、场合都不能学到的、只能靠自身去领悟的知识，会收到很好的教学效果。2、走产学研结合之路，提高人才培养质量　　本地区的企业以强烈的社会责任感竭力支持、帮助专业建设。特别是专业成立的专业教学指导委员会，成员均是顺德及周边地区的涂料行业的知名企业家、技术骨干。他们协助专业建设：教学计划的审定、提供最近几年的用工岗位群、实训基地建设方案的审定和毕业生就业宣传的策划。①立足地方产业，建设现有专业方向5邢台职业技术学院资源与环境工程系应用化工技术邢台目前已经获得“焦化基地”的称号。但是，与此不相称的是，这些企业所用的员工大多

8、是从劳动力市场上招来的初中、高中学历的学生，对企业的产业升级造成了严重的阻碍，原因是在本地区，煤化工等其他化工方面的人才培养基本上是空白，导致在本地区每年都有许多行业的工作岗位空缺。XingtaiPolytechnicCollege这些岗位群为专业培养学生提供了培训目标，专业教育必须使培养的学生能胜任这些岗位的工作。专业学生毕业后可以胜任的岗位有以下几类；化学检验（持高级化学检验工证书