21与朱元思书导学案 定稿

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1、同学们，这就是名闻天下的富春江，景色雄奇秀丽。早在１５００多年前，就深深打动了旅程中的吴均，他在寥寥百余字的书信中，将这山光水色描绘得生动逼真。今天，我们也来读读这封书信，跟随作者的笔触，饱览富春江的美景吧！《与朱元思书》导学案（题目：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。）【学习目标】1、诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2、多次诵读,理解课文内容，体会本文的语言美。3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。【学习重难点】1、诵读课文，背诵课文。2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。

2、3、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。预习案【知识链接】吴均（469年－520年），字叔庠。南朝梁史学家，文学家，好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。【自主学习】1、读准下列加横线字的音缥（）碧湍急（）轩邈（）泠泠（）鸢飞戾天（）（）窥谷忘反（）横柯上蔽（）嘤嘤成韵（）2、掌握词类活用（1）风烟俱净净（2）任意东西东西（3）猛浪若奔奔（4）互相轩邈轩邈（5）望峰息心息（6）横柯上蔽上（7）负势竞上上3、古今异义词（1）鸢

3、飞戾天者。戾：（2）经纶世务者。经纶：4、一词多义绝　　　天下独绝　猿则百叫无绝上　负势竞上　　横柯上蔽5、通假字窥谷忘反禅则千转不穷6、文言句式从流飘荡，急湍甚箭7、参照注释，弄懂下列句子意思。（1）从流激荡，任意东西。　　（2）奇山异水，天下独绝。　　（3）负势竞上，互相轩邈。　　（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8、预习思考：全文共三段，＿＿段是第一层，为总写，以＿＿＿＿＿＿＿＿一句作为全文的纲领，＿＿＿＿段是第二层，为分写

4、，先写“异水”，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿写水流舒缓处，以＿＿＿＿＿＿＿＿写水流湍急处。再写“奇山”以＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿等字，将崇山峻岭化静为动，再以＿＿，＿＿，＿＿，＿＿四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。补充不懂的字： 补充不懂的句子：诵读指导:（1）读出节奏这篇课文大部分是四字句，一般以“二二”节拍为主，如“风烟＼俱净，天山＼共色。从流＼飘荡，任意＼东西”。但也有例外，如：“水＼皆缥碧。”还有“蝉＼则千转不穷，猿＼则百叫无绝”。（2）注意重音如“急湍甚箭，猛浪若奔”应重读“箭”和“奔”。（3）注意语速写景散文，应放慢

5、语速，在舒缓的语调中，展开想象，体会意境。探究案1、作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？2、根据文章想象富春江的美景，用自己的语言把它们表达出来？3、语言揣摩本文最经典处在于，作者描写景物生动，形象，作者把富春江两岸如诗如画的美景准确描摩出来了；文章的语言极精炼、有韵味。本文语言有何特点：4、历来优秀的诗文都讲究情景相生,反复品味课文,看看作者描写景物时流露才怎样的情感和志趣?(“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘记反”)【拓展延伸】收集并背诵三句写富春江的诗句。【课堂小结】文章的第一段是

6、文章的总起，概括描写了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。文章的第二段先以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水，从水色、水清、水深、水急方面突出了“异”之特点；然后以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。训练案自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，

7、暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转

8、不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）1、解释下列各句中加点词语的含义。（4分）（1）略无阙处（2）虽乘奔御风（3）负势竞上（4）望峰息心2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）（2分）A.清