21与朱元思书（导学案）

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1、21与朱元思书年级：八年级科目：语文课型：新授主备：审核：语文教研组时间：授课：班级：学生姓名：学习目标1、理解本文景物描写的特点。2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3、熟练地背诵课文。学习重点1、理解课文的思想内容。2、疏通文意并熟练地背诵课文。学习难点理解作者所表达的思想感情。学习过程一、预习导学1、给下列句中加点的字注音：①水皆缥碧（　　　）　　②互相轩邈（　　　）（）③泠泠作响（　　　）　　④鸢飞戾天（　　　）（　　　）⑤嘤嘤成韵（　　　）　　⑥经纶世务者（　　　）（）2、下列句子中含有通假字的一项是（

2、　　　）Ａ、夹岸高山，皆生寒树。　　　　Ｂ、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。Ｃ、疏条交映，有时见日。　　　　Ｄ、游鱼细石，直视无碍。3、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　　）Ａ、急湍／甚箭，猛浪／苦奔。　　　　Ｂ、疏条／交映，有时／见日。Ｃ、经纶／世务者，窥谷忘／反。　　　Ｄ、泉水／激石，泠泠／作响。4、解释下列句子中加点的词语。①风烟俱净，天山共色。（　　　）（　　　）②从流飘荡，任意东西。（　　　）（）③急湍甚箭，猛浪若奔。（　　　）（　　　）④负势竞上，互相轩邈。（　　　）（　　　）⑤蝉则千转不穷。（　　　）（

3、　　　）⑥鸢飞戾天者，望峰息心。（　　　）（　　　）⑦经纶世务者，窥谷忘反。（　　　）（　　　）5、按要求写出句子。①写登舟纵目总体感受的：________________________。②写江上放舟自由情态的：_________________________。③概括赞叹富春江景的：___________________________。④写富春江水清澈的：____________________________。⑤写江流气势磅礴的：_______________________。⑥写听觉感受的：__________

4、________________。6、填空。《与朱元思书》选自______，作者是______，字______，______（朝代）文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“”。7、翻译句子。①奇山异水，天下独绝。_____________________________________________________________。②急湍甚箭，猛浪若奔。______________________________________________________________。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。_

5、______________________________________________________________。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。______________________________________________________________。⑤横柯上蔽，在昼犹昏。______________________________________________________________。二、合作交流1、本文主要写了什么内容？找出全文的中心句？2、划分本文结构，概括段

6、落大意。3、本文主要采用了什么表达方式？目的是什么？4、文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？5、本文在语言上有什么特点？三、巩固拓展阅读下列文段，回答文后问题。（一）①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释加点词的含义。①互相轩邈（　　　）　　　　②鸢飞戾天（　　　）③望峰息心（　　　）　　　　④负势竞上（　　　）

7、2、翻译句子。①鸢飞戾天者，望峰息心。______________________________________________________________②经纶世务者，窥谷忘反。______________________________________________________________3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？________________________________________________________

8、____________________________________________________________________4、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？__________________________________________________