-小学教师课堂突发事件处理方式研究

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1、小学教师处理课堂突发事件处理方式研究摘要每一个小学教师都希望自己的课堂是高效课堂，但就是因为小学课堂是由好奇心强、想象力丰富、求知欲旺盛、对什么问题都问个明白的小学生组成的场所，所以很难避免课堂突发事件的发生。小学教师虽然不能完全阻止这些课堂突发事件，但完全可以通过一些巧妙方法来处理。巧妙处理的课堂突发事件既能提高教学效果，还能加强教师和学生之间的默契。关键词：小学教师课堂突发事件处理AbstractEveryprimaryschoolteachershopetheirteachingisefficie

2、nt,buttheprimaryschoolclassroomisaplacewhichisfulloflittlechildrenwithstrongcuriosity,imagination,interestinwhathappenintheclass.Andtheyareinevitablyaffectedbytheclassroomemergencies.Primaryschoolteacherswon`tcompletelyavoidclassroomsuddenincident,butthe

3、ycanthroughsomecleverwaystodealwithit.Itcanimprovetheteachingefficiency,andcanincreasethefurtherunderstandingbetweenteachersandstudents.Keywords:PrimaryschoolteacherEmergenciesinclassroomhandleI目录摘要IAbstractII目录III一、小学课堂突发事件的类型1（一）按来源划分1（二）按事件性质划分2二、小学教师

4、与课堂突发事件的关系3三、小学教师课堂突发事件的处理方式4（一）理解学生心理4（二）做预防工作4（三）及时发现4（四）理清起因4（五）巧妙处理5四、小学教师处理课堂突发事件应注意的问题7（一）教师注意对学生的态度7（二）教师注意不要留下不好的印象7（三）教师注意事后进行反思和总结8I一、小学课堂突发事件的类型小学课堂突发事件是指在小学课堂上教师进行教学时不可避免的、课堂上突然发生的、事先没有预料到的、与教学内容无直接关系的教学事故。它具有非常规性和突然性的特点。课堂上的突发事件根据他的来源和性质可以分以

5、下几种：（一）按来源划分根据小学课堂突发事件的来源可以分为三类：学生导致的课堂突发事件、教师导致的课堂突发事件和客观因素导致的课堂突发事件。1.学生导致的课堂突发事件来自于学生的课堂突发事件是小学课堂上最常见的一种课堂突发事件。它是由课堂内部的学生造成的干扰。小学课堂上有些学生调皮、自制力比较弱、集中精力听课的时间比较短。这样的学生很容易厌烦延续时间较长的听讲，所以他们通过做一些与课堂无关的事情来表达自己的厌烦感。平常把这一类学生的课堂问题行可以分两大类：一类是特别希望引起别人注意的外向性攻击型问题的行

6、为，如行为粗暴、上课爱出风头、与同学不能和睦相处，严重的还有欺骗、逃学等行为；另一类是不愿意引起老师和其他同学注意的内向性退缩问题行为，包括过度的沉默寡言、孤僻离群、胆怯退缩、过度焦虑等。具有前者外向性攻击型的问题行为的学生通常会直接导致课堂秩序混乱，例如课堂上打架、嘲讽别人、追闹等侵犯他人的行为，还有窃窃私语、交头接耳、偷偷换座位、传递纸条等过度亲昵行为，口出怪音、高声谈笑、敲打作响等故意惹人注意的行为，故意不遵守规章制度、不愿意或反对班干部和老师的引导等盲目反抗权威的行为。具有后者课堂行为的学生主要

7、表现为课堂上注意力不集中、不专心听讲、天马行空等注意涣散行为，作业乱写一通、抄袭作业等草率行为，胆小害羞、不敢主动提问、不敢回答问题的退缩行为等，这些行为虽然不会直接干扰课堂秩序，但会影响课堂教学效果。课堂上还有一小部分干扰来自于学生，但这些行为不是学生自愿发生的，也不属于前面提到的两项行为。如学生文具盒掉在地上发出的声音、学生挪动桌腿时无意识发出的摩擦声等，还有的时候也会发生课堂上学生不舒服突然呕吐，晕倒等情况。这些都是课堂上不可避免的，影响正常教学的，学生导致的课堂突发事件。2.教师导致的课堂突发事

8、件教师导致的课堂突发事件是指教师的原因导致的，不能正常课堂教学而影响学生学习的课堂突发事件。比如说，教师准备不充分、心理负担过重等情况导致的不知道怎么应对的状况。教师，尤其是刚参加教育实习或刚入职的小学教师难免会在课堂教学中感到紧张而忘记接下来要讲的内容，主要表现为7说错话、讲错顺序或者讲漏一些重点内容被自己或学生发现后再补充、提问不恰当或问题表达不清楚、学生提出老师提前没设想到的或有质疑甚至超出教师的知识范围一时回答不了的问题、板书时过度