《种瓜得豆》课件2

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1、种瓜得豆创设情境泌玫瑰搬柿供mìméiguī生字学习shìbāngōng初读感知围绕着转基因技术，课文都写了哪些内容？第一部分（第1自然段）：写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分（第2——4自然段）：介绍了什么是转基因技术。第三部分（第5——10自然段）：介绍了转基因技术的应用。认真读课文2—4自然段，思考：基因有什么作用？细读感悟基因的作用：人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结

2、豆，也是由基因来“发号施令”的。你能用一句话来概括基因的作用吗？基因是每种植物或动物发号施令的“大管家”。细读感悟默读第4自然段，画出什么是转基因技术的句子。细读感悟科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。这段话运用了哪种说明方法？有什么好处呢？细读感悟打比方使深奥的道理生动形象、浅显易懂。转基因技术在农业上有什么应用？1、转基因棉花2、转基因蓝色玫瑰3、转基因大豆4、

3、转基因西红柿举例子细读感悟转基因技术在医学上有什么应用？心脏移植2030年，当你到转基因商店里购物时，如果你是厨师（医生、驯兽师、科学家……）的身份，你希望买到什么样的产品呢？设想一下，用自己的语言把它描绘出来。想象交流新闻发布会主题：介绍转基因技术的应用主办单位：xx班xx组拓展活动每组推选一名“新闻发言人”上台汇报，其他学生当“记者”向发言人提问。“新闻发言人”要认真读课文，能说出转基因技术在不同领域的应用，还要想想用什么方式来表达，要让别人听得清楚、明白。“记者”要自己读懂课文，了解转基因

4、技术的应用，还要针对自己不明白的问题向“新闻发言人”提问。活动要求拓展活动转基因技术，对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。课堂小结转基因技术后的结构图课堂延伸1、朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子。2、用笔把你设想的转基因产品描绘出来。作业布置