用春天的色彩装扮自己

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1、课题：用春天的色彩装扮自己设计者：沂源实验小学周晓霞设计理念： 本课是人美版小学美术新教材第二册第12课，是【造型·设计】学习领域的教学，通过动手制作，使学生们初步掌握设计的常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。教学目的： 通过学习设计、美化、制作头饰、服饰，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。教学重难点：形象设计、情趣构思以及对绘制、剪贴特点的理解和掌握。教学准备： 教具：课件，范作若干、剪刀、彩笔、上节课春天的色彩作业纸若干。学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、硬纸片。教学过程一、激发兴趣：

2、1、导入新课:播放时装展示会的一段片段激发学生对本课的兴趣。（课件出示）提问：这些叔叔阿姨穿的衣服多漂亮啊！这些都是服装设计师辛辛苦苦地设计出来的，大家想不想也设计出这样漂亮优美的服装呢？
今天老师让大家也来当个小小的服装设计师。 出示课题:用春天的色彩装扮自己（课件）三、探索实践：
31、欣赏作品，通过范例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和步骤。
把作品发给学生，分组进行欣赏讨论：


3、这些作品是用什么做的？用什么颜色做的？用什么方法制作的？
I教师总结：这些作品是用上节课同学们画的春天的色彩的作业进行设计制作的，运用了剪、折、贴等技法，利用了点、线、面的组合，创造出来的这些美丽的作品。
C2、欣赏教材中的优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他们构思、构图能力。启发他们设计绘制、剪贴出形式多样的头饰、服饰。分组讨论交流：
这些作品有什么特点？他们又是怎么做的？你看了有什么感受？
0教师总结：着重针对作品的色彩搭配，作品的

4、制作方法方面进行引导（例如折纸弹簧、来回折、对折的方法）
教师演示课本上两种装饰方法。
3、师生合作交流总结制作步骤:
（1）构思：你要设计一个什么作品，怎样做？
鼓励学生大胆发言交流，尽量有自己独特的想法。
O（2）选纸设计：按照构思好的想法选择突出自己个性的彩纸，选择一种设计方法来进行制作，启发学生进行艺术想象，内容不拘一格，可让学生在彩纸上画出自己的设计稿。

5、(（3）撕剪：鼓励学生大胆去撕剪，提醒学生把握好整体意识，先大后小，先整体后部分。
（4）粘贴：用胶水或双面胶将剪好的各部分粘合在一起。
$（5）装饰美化：根据自己作品的特点，利用一些点、线、面等再进行加工美化。
4、作业要求:
（1）设计出自己所喜欢的，不同于课本和范作的美丽的作品。
（2）精心制作，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
（3）制作中注意安

6、全和卫生。
5、学生绘制、教师辅导。（播放情景音乐）
教师开始分组巡回指导
三、教学评价：
?开一个时装展览会，让学生穿着自己设计的服装到台前展示，师生一起评价，选出最佳设计师，从而调动学生的兴趣，培养学生的艺术鉴赏力。

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