混合运算及运算定律

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1、哈达中学初一数学导学案学科数学时间9月日第一周第一课时年级初一年级课题1.1.3混合运算及运算定律备课人杜奎王婷婷授课模式四环教学手段多媒体学习目标1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。 中考要求重点理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算难点熟

2、练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算学习活动安排学习内容学法指导设计预设一、自主环节：（10—15）1.整数混合运算的运算顺序是什么？2.遇到有括号的题目该怎么来计算？3.观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。（1）36×2＋15（2）5×6＋7×3（3）15×（34－27）4.整数乘法的运算定律在分数乘法中还能适用吗？ 5.自学5页例三，例四。思考分数混合运算的顺序。二、展示环节：（20—25）1.学习6页内容（1）小组合作讨论完成（利用思考中给出的三个算式,小组讨论,计算,得出两边式子的关系）=，=思考：两组算式中的得数，

3、你发现了什么规律？=，=思考：两组算式中的得数，你发现了什么规律？=，=思考：两组算式中的得数，你发现了什么规律？(2)各小组汇报讨论结果。2.计算：(1)(2)归纳：三、当堂检测（5—10）1.计算：(1)（2）2.用简便方法计算下面各题(1)(2)(3)3.7页练习四、总结梳理1.本节课你学到了什么？2.你还有哪些疑问？3.预习教材4.完成导学案课后反思本节课我的课堂表现分数本节课我的课堂检测分数