快乐的孩子爱歌唱教学设计

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1、《快乐的孩子爱歌唱》教学设计教材分析这首歌把快乐与歌唱紧密的联系在了一起，快乐的孩子都爱歌唱，也只有爱歌唱才能快乐。歌曲采用了比喻的排比句，以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱，这对那些性格过于内向，不爱唱歌的学生来说，也是一种极好的启发。教学目标知识目标初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。能力目标能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。德育渗透通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。教学重点、难点有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。课前准备电

2、子琴、录音机、课件课时安排第一课时教学设计（一）组织教学听音乐，学生做自己喜欢的动作进教室１、小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，石老师带小朋友到美丽的大花园里看一看，走一走，然后告诉石老师孩子们在花园里干什么。他们快乐吗？（播放多媒体课件，展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”）２、生：孩子们在唱歌，他们多快乐呀！师：我们今天就学习一首新歌《快乐的孩子爱唱歌》（三）歌曲学唱１、听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。２、出示题目师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房师：小小的流萤爱什么？生：爱火光

3、师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌３、师生接唱１５６５４３４５｜５６　５　５６　５｜（师）活泼的鸟儿爱飞翔（生）飞呀飞　飞呀飞，１５６　５４　３２　１｜３２　１　３２　１｜（师）勤劳的蜜蜂爱花房（生）采蜜忙　采蜜忙，１５６　５４　３４　５１｜５６　５　５６　５｜（师）小小的流萤爱火光（生）闪呀闪　闪呀闪，７６６　５１　７２　１｜１　５　１　—¶（师）快乐的孩子爱歌唱（生）唱　呀　唱。４、做老师的回声　ｘｘｘ　ｘｘ　ｘｘｘ｜按歌曲的节奏朗读歌词５、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。６、齐读歌词７、分组朗读（加上打击乐器）８、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。９、老师

4、分句弹奏，学生分句唱歌词。１０、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。１１、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。１２、用你的蜡笔为这首歌画上插图，来表现你的快乐心情（听赏音乐）１３、把自己的图画贴在教室的周围，活泼地演唱这首歌。１４、设计表演动作，边演唱边表演。１５、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。１６、带上各种头饰来表演动作（分组表演）（四）即兴创作１、除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？２、小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓励）（五）全班小朋友和老师围成圆圈听伴奏表演这首歌曲，体验师生合作的心情。（六）课堂小结这一节课，我们不仅学会《

5、快乐的孩子爱唱歌》这首歌，而且懂得拥有了快乐，我们的学习是多么轻松啊！我们的生活是多么美好。对不对呀？