《十六字令三首》（长春版）

《《十六字令三首》（长春版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本课时编写：育才学校陈海莲老师第五单元·胸怀壮志十六字令三首课文导入课文导入同学们，你们知道什么是“十六字令”吗？今天我们一起来学习毛泽东主席的《十六字令三首》，一起来体会革命战士在战争中的豪情壮志！作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。表现了出色的才华。是人的一生给我们留下了无数的杰作，至70年代末期，已发表的毛泽东诗词共43首。其中，诗14首，词29首，新民

2、主主义革命时期创作的24首，社会主义革命和建设时期创作的19首。毛泽东写作背景这三首十六字令创作于长征路上，时间范围就是1934年10月到1935年10月之间，毛主席经过反复推敲，多次修改而成。他所指的没有哪一座具体的山，而是云南、贵州和四川一路上山给他的整体印象。创作背景学习目标1.学会本课的生字，能利用工具书及注释理解字词的意思，并能用自己的话把文章的意思说出来。2.感受词中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。3.读懂诗文内容，想像这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。诗文赏析顾名思义，十六字令只有十六个字。在这短短的十六字里，要填充出一

3、个完整、丰满的形象来是非常困难的，而毛泽东做到了。这三首小令气势博大雄浑，豪放洒脱，气韵天成，句句是神来之笔，尽山之体势、风骨，也折射出作者宏大的胸襟和抱负，足令鬼神动容。即使仅凭这三首小令，毛泽东的名字也可以千古流芳。1．自由读文，借助工具书或资料学习生字新词。2．检查学生学习字词情况。初读课文学习诗文十六字令三首毛泽东山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。课文讲解课文朗读课文讲解课文朗读思考与交流1、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。2、这三首小令分别写出了山的什么特点？找出具体的语句说一说。3

4、、联系三首小令描写的情景，用心体会诗人的情感。课文讲解山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。译文山啊，快驰骏马没有下鞍。蓦然回首，仅离天三尺三。课文讲解词语注释酣：尽兴，痛快。锷：剑锋。堕：往下来，坠落。拄：支撑。课文讲解第一首写的是山的崔嵬和险峻，“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”。长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当毛泽东上到一高点回望时山已经很高了，好像离天已经很近了。毛泽东在这里运用夸张的修辞格。人要低头，马过要下鞍。这里实际在讴歌伟大的中共产党及其领导的工农红军。难句点拨课文讲解山啊，翻江倒海掀起狂涛。奔腾激越，如万

5、匹战马酣畅征战。译文山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。课文讲解难句点拨诗人化静为动的艺术夸张，把层峦起伏的千山万岭写活了，写出了山磅礴的气势，雄浑的力量；联系上下文“快马加鞭未下鞍”，体会静态的山在诗人毛泽东眼中动了起来，侧峦起伏的千山万岭仿佛“倒海翻江卷巨澜”静态的山，在诗人的笔下写活了！课文讲解山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间译文山啊，刺穿苍天锋刃依然尖锐。天似要塌下，雄峰却独撑其间课文讲解结合“刺”“拄”，体会山的坚固陡峭，象征着红军战士顶天立地的形象，他们就像这锐利的山峰一样，无坚不摧，又像这雄伟的高峰可擎欲堕之天，他们是我们民族的中流砥柱擎起了中华民族和平的蓝

6、天。难句点拨课文讲解难句点拨一个“未”字，表现出红军战士坚强的意志，大无畏的精神，勇往直前的英雄气概。而这一句也描绘出红军战马奔腾穿山而过的英姿，而不是民谣中的屈服于山，下得马来。课文讲解你认为作者通过本诗想要表达一种什么样的思想感情？你是从哪一句或哪个字词中看出来的？思考课文讲解这三首小令的共同特点是字面上都在写山。而实际上都“着笔在此，寓旨于彼”。象征着中国共产党领导下的中国工农红军：形象崇高，顶天立地；力量强大，战无不胜；积极乐观，斗志永存。课堂练习根据课文内容填空下列诗句意思理解有错的一项是（）A．“惊回首，离天三尺三”：快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只

7、有三尺三寸了。B．“山，倒海翻江卷巨澜”：骑着马在山中奔驰，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。C．“山，刺破青天锷未残”：站在山上，用利剑刺破青天，剑没有半点残损。D．“天欲堕，赖以拄其间”：就是天塌下来了，山也能把它顶住。C课堂小结天塌不怕，这大写的人一柱擎天；地陷不怕，这大写的人是中流砥柱。联系今天的现实，藏独的人祸，四川地震的天灾，中国都不怕、都能挺过去，因为砥柱可擎天。而我们每一个人都需要这样一种胸怀，这样一种壮志，这样一种精神！布置作业1.摘抄好语段