一年级上全册美术教案

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1、认识美术工具教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教材简析：  本课时主要引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种美术工具的绘画效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。教学重、难点：  通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。学习课时：1课时教学准备：一、课前准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。2、教师准

2、备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。3、教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）二、新授：1、引导阶段教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。  在把东西都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。2、发展阶段（1）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发

3、学生的学习兴趣）美术课真有趣，工具材料任你选。仔细看、大胆想，看的想的画出来。（2）鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，注意以下要求。A、鼓励学生用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料以及它们不同的性能和特点。B、鼓励学生尽量大胆、自由地表现。C、认可学生用简单的点、线、面来组合画面或欣赏各种图片和课本。（3）欣赏用各种工具画出来的画。三、讲评：教师与学生共同探讨工具的使用和表现。  四、收拾与整理：作业完成后，教师应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。五、

4、课后拓展：  鼓励学生寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料并进行尝试性的美术创作。六、教学评价：1、学生是否认识一些主要的美术工具材料。2、学生能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。3、学生是否对美术课产生兴趣。21大家都来做教材分析：   本课大家都来做是一节造型与表现相结合的课程，大家都来做学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。大家都来做教学目标：   1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。   2、启发学

5、生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。    3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点：   观察各种工具和材料使用方式，大家都来做引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。课时安排：1课时 教学过程：     一、组织教学：     1、课前准备：      师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。大家都来做      二、导入新课：       师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。    三、讲授新课：    1、思考与讨论阶段   分组展示

6、自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。   2、发展阶段   人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。   3、收拾与整理    作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。大家都来做   四、课后拓展   1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。   2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用

7、应更丰富更广泛。21彩线连彩点教学目的：1．认识生活中的点和线。2．认识基本造型元素──点和线。3．学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。教学重点：　　用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。彩线连彩点教学难点：　　认识基本造型元素──点和线。彩线连彩点教具准备：　　绒线、纸条、绳子、纽扣、糖果、珠子、彩色水笔、油画棒、手工纸。学具准备：　　彩色水笔、油画棒、铅笔、手工纸、剪刀、胶水。课时安排：1课时教学过程：　　一、常见的线材料，线材料变成点材料　　1．教师出示各种常见的线状材料（绒线、纸

8、条、绳子），请学生认一认说一说它们的名字，说说它们有什么相同点和不同点。（相同点：形状都是瘦瘦长长条状的东西。不同点：不同的材料、有的直、有的弯曲，有粗有细，颜色不