表1前实验设计与事后实验设计前实验设计与事后设计

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1、这里提供最专业的心理学考研辅导表1-前实验设计与事后实验设计前实验设计与事后设计类型设计基本模定义统计方法X式O只有一个实验组，而对实验组织给予一次单组后侧/实验处理，然后通过测量得到一个后侧成绩。前O1XO2相关样本t检验实单组前侧后侧增加了前测，只有一个实验组。非参数检验—符号检验法验非参数检验—符号轶次检验法设计XO1独立样本t检验采用实验组O2O21和控制组O2两组被试，可将x检验固定组比较两组效果进行比较。非参数检验—中位数检验法非参数检验—曼-惠特尼U检验ⓧO1事后设计对已发生的事情，追溯产生差异的原因。/事O1O2对一组被试内收集的两个

2、集合数据之间的参照统计相关相关研究设计后关系进行确定。设计ⓧO1t检验对所研究现象的被试O1、O2进行比较，确O2Z检验准则组设计定准则组O1的特征，而非准则组O2不具备非参数检验—中位数检验法这种特征，追溯形成这种特征的原因。非参数检验—曼-惠特尼U检验心理学考研资料下载：bbs.libidos.cn心理学考研答疑QQ：2253446843这里提供最专业的心理学考研辅导表2-准实验设计准实验设计类型基本设计定义O1O2O3O4XO5O6O7O8一组/个被试进行一系列周期性测试（前前测X为处理后测测），并在测验的时间序列中引进实验处理（X），然后观测

3、实验处理后的结果（后测），将前测与后测的结果进行比较，推断实验处时间序列理是否有效。设计统计方法补充：确定O1到O4对应点的回归直线与O5单组到O8对应点的回归直线，比较他们是否有显著差异。X1O1X0O2X1O3X0O41次2次定义相等时间X1处理X1O1O3与选择两等介样本组（实验组合控制组）相样本设计对应，当只有一组被试时，常使用两相等的X0常规X0O2O4时间样本，在其中一个时间样本中不出现变量，而采用常规安排统计方法X0行与行比较：可以对两种实验条件对比，确定实验处理与实验控制条件的同效应。列与列在比较：简单效应的比较，比较实验处理条件下的

4、顺序效应，以及在控制条件下的顺序效应，已确定时间效应。实验组O1XO2统计方法不相等组实验组和控制组不可控制组O3O4参数检验：t检验实验组控随机选择和部署，且不非参数检验：制设计等组。曼-惠特尼U检验、中位数检验不相等组实验组O1O2O3O4XO5O6O7O8无实验组控控制组O9O10O11O12O13O14O15O16制组前侧后侧时间前测处理后侧设计多组T1T2T3T4统计方法A组X1OX2OX3OX4O同一个组要接受不同X方差分析B组X2OX4OX1OX3O的处理，O表示后测成C组X3OX1OX4OX2O绩。平衡设计D组X4OX3OX2OX1O

5、转换X1X2X3X4转换后，4种X的各自A组t1Ot2Ot3Ot4O分数总和可以进行相B组t2Ot1Ot1Ot3O互比较。C组t3OX1Ot4Ot2OD组t4Ot3Ot2Ot1O心理学考研资料下载：bbs.libidos.cn心理学考研答疑QQ：2253446843这里提供最专业的心理学考研辅导表3-真实验设计真实验设计设计基本模式统计方法随机试验组控实验RO1XO2R随机化增值分数/t检验/曼-惠特尼U检验制组前侧后侧控制RO3O4X实验处/中位数检验/协方差分析法设计前测O3后测O4理完全随随机试验组控实验RXO1t检验/曼-惠特尼U检验/中位数

6、检机单因制组后侧设计控制RO2验素设计RX1O1随机多组后侧RX2O2单因素方差分析设计RX3O3多因素实验设计：又称完全随机析因设计，指实验中包括≥2个的自变量，并且每个因素都有≥2个水平，各因素的各个水平相互结合，构成多种组合处理的一种实验设计。3×2完全随机化设计RXa1Xb1O1统计方法：方差分析XaRXa1Xb2O2Xa1Xa2Xa3RXa2Xb1O3备注:完全随XXb1O1O3O5RXa2Xb2O41、主效应：同时考察各自变量对同b完全随机双因Xb2O2O4O6RXa3Xb1O5一因变量的主要影响效应。机多因素实验设计1、确定因素A（主效

7、应）RXa3Xb2O62、简单效应：考察一个因素各个水素实验设计2、确定因素B（主效应）平在另一个因素某个水平的效应。3、确定A×B（交互效应）3、交互作用：≥2个自变量的不同以上三点对因变量是否有显著影响。水平直接相互作用。区组实验处理区组平均统计方法：/X1X2X3…Xk`O1备注：1O11O12O13……O1k`O2与随机多组后测设计基本相似，不2O21O22O23……O2k`O3同的是随机区组单因素设计要求将随机化区组单3O31O32O33……O3k被试划分不同的区组，并且每一区因素设计…………………组内的被试随机接受所有不同的处n……随机化

8、理。然后观察实验处理后每个区组`O·1`O·2`O……`O`O3n实验处区组设·3…·k中的被试对不同处理的