2014新版八年级生物下册导学案全册

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威宁县哲觉中学八年级生物（人教版）下册导学案初备：XXX审核：教务处意见：授课教师：时间：班级：姓名： 目录第七单元生命的延续和发展1第一章生物的生殖和发育1导学1第一节植物的生殖1导学2第二节昆虫的生殖和发育1导学3第三节两栖动物的生殖和发育1导学4第四节鸟的生殖和发育1第二章生物的遗传和变异1导学1第一节基因控制生物的性状1导学2第二节基因在亲子代间的传递1导学3第三节基因的显性和隐性1导学4第四节人的性别遗传1导学5第五节生物的变异1第三章生物的进化1导学1第一节地球上生命的起源1导学2第二节生物进化的历程1导学3第三节生物进化的原因1第八单元健康地生活1第一章传染病和免疫1导学1第一节传染病及其预防1导学2第二节免疫和计划免疫（2课时）1第二章用药和急救1导学1用药和急救1第三章了解自己增进健康1导学1第一节评价自己的健康状况1导学2第二节选择健康的生活方式1八年级生物下册导学案答案1八年级生物下册复习提纲1八年级生物下期中考试试卷12013-2014版初中生物八年级下册生物期末试卷1附：教学进度计划表 第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。【学习过程】阅读教材2——6页，完成下列问题：1.绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（）和（）组成；雌蕊由（）、花柱和（）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。2.有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成()发育成新个体的生殖方式。3.无性生殖:是指不经过()的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。4、嫁接就是把一个植物体的()，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的()紧密结合，以确保（）成活。一．自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（ ）XkB1.comA.与砧木相同的植物体的性状        B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状  D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。A.向日葵  B.椒草  C.小麦  D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。A.嫁接  B.种子  C.扦插  D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插       B．嫁接       C．压条       D．杂交二．合作探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。三．反馈检测 8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。9．植物的组织培养是利用________________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________和__________，快速发育成新植株的高新技术手段。10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。11．在生产实践中，人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥13．看图填空根据图一和图二，请回答下列问题。新-课-标-第-一-网（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________，图二所指的方式是____________。（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________做接穗，图二是用__________做接穗。 导学2第二节昆虫的生殖和发育【学习目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习过程】阅读教材9——11页，完成下列问题：1.家蚕的一生要经过、、、和时期。2.家蚕通过有性生殖方式在发育成新个体的过程中，幼体与成体的和差异很大，这种发育过程称为变态发育。新课标第一网3.昆虫的发育也经过、、、四个时期，这个发育过程称为变态发育。4、蝗虫的发育过程与家蚕不同。蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫。只是身体较小，没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻这样的幼虫叫做若虫。若虫经过5次蜕皮。蜕皮就是退掉。，身体逐渐长大，不经过期，就能发育成有翅能飞的成虫。昆虫的发育过程要经过、、三个时期，这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有、、一、自主学习1.下列生物不进行变态发育的是（ ）A．青蛙 B．家蚕  C．家燕  D．蝗虫2.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（）。A.变态发育  B.不完全变态  C.完全变态  D.个体发育3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）。A.不完全变态  B.完全变态  C.变态发育  D.不变态发育4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）。A.幼虫→卵→蛹→成虫  B.卵→蛹→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫  D.卵→蛹→幼虫→成虫5.下列不属于完全变态发育的昆虫是（）。A.菜粉蝶  B.螳螂  C.家蚕  D.蝇6．目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（  ）A．有性生殖，完全变态          B．有性生殖，不完全变态C．无性生殖，完全变态          D．无性生殖，不完全变态7．蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在--（  ）A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟       B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟       D．若虫身体较小，有翅，有外骨骼8．昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（  ）A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫     B．捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量          D．蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期9．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②③D①④二．合作探究 10.家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_______________（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。除了家蚕以外，_____等昆虫也采用这种发育方式11.蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是______________（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为_____。除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体___，____没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于__________发育新课标第一网（2）不同点：完全变态发育经历4个时期___________不完全变态发育经历3个时期__________，没有________期三．反馈检测13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）A菜粉蝶B蝗虫C家蚕D蝇14.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（　　　）A、卵　　　B、幼虫　　　　C、蛹　　　　D、成虫15.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（　　　）A、发育过程为完全变态发育B、体表有外骨骼，身体由许多体节构成C、受精作用在体外进行D、幼体与成体在结构上的差异很大16.蚕蛾是家蚕发育过程中的()A幼虫期B成虫期C蛹期D若虫期17.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：abc甲图乙图(1)甲图所示的个体发育过程属于______，属于这种发育类型的昆虫还有___________。(2)和的名称是_________和__________。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程：__________________________。 (3)b表示的发育时期叫做____________。这一时期的特点是_________________。（4）乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是____________(填图中字母)。18.你见过蝉蜕吗?它是蝉的____，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫____。该结构可以_____和_____内部柔软器官、防止体内水分散失。导学3第三节两栖动物的生殖和发育【学习目标】 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（难点）【学习过程】阅读教材14——17页，独立完成下列问题：1幼体生活在水中、用呼吸，要经过变态发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。2.雄蛙鸣叫（求偶行为）、雌雄蛙抱对（体外受精）XkB1.com都属于行为有利于种群的繁衍。4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行。幼体要经过发育才能上路生活。3.环境的变化对两栖动物繁衍的影响：从气候温暖潮湿，水域密布食物丰富变化到部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。导致两栖动物生殖和繁育能力。出现畸形蛙的原因是。一、自主学习1.青蛙的发育是（ ）A.经过完全变态的发育         B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育   D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2.下列是两栖动物的是（）A.龟  B.大鲵  C.鳄鱼  D.中华鲟3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）A.雌雄同体，体内受精，体内发育  B.雌雄同体，体外受精，体外发育C.雌雄异体，体内受精，水中发育  D.雌雄异体，体外受精，水中发育4．青蛙的幼体蝌蚪生活在（　　）A．陆地B．水中C．空中D．水中或陆地上5.青蛙将卵块产在（）A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）A、鳃、肺  B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤  D、鳃、肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义是（）A、歌唱春天B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌二．合作探究8.两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？9.阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？10.通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？ 11.通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在     受精，在    发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为     发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：      、      、      、      。三．反馈检测12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须    在进行，幼体要经过   才能上陆地生活。13．辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指  性青蛙的鸣声。14．蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（　　）Ａ．外腮　　　Ｂ．尾　　　　Ｃ．心脏　　　　Ｄ．侧线15．两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（　　）Ａ．体温不恒定　　　　　　　Ｂ．心室中有混合血Ｃ．肺不发达　　　　　　　　Ｄ．生殖发育离不开水16．青蛙的个体发育过程经历了（　）A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙C．受精卵——蝌蚪——成蛙D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙17．有蝌蚪发育成青蛙不难看出（）A、变态发育过程  B、鱼类进化到两栖类的过程  新|课|标|第|一|网C、两栖类进化到爬行类的过程   D、鱼类和两栖类有亲缘关系 导学4第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一、阅读教材18页记住操作步骤。完成基础认知1.鸟卵的结构及功能：（1）胚盘：内含，胚胎发育的部位（2）卵黄膜：保护卵黄（3）气室：贮存空气（氧气）供胚胎发育（4）卵壳：保护，有气孔，与外界进行交换（5）卵白：提供营养和水分（6）系带：固定卵黄（7）卵黄：提供主要（8）卵壳膜:保护卵细胞2.未受精卵，胚盘；已受精的卵，胚盘。二、阅读20页并看图完成基础认知：1.鸟类的生殖和发育过程一般包括：、、、、和育雏几个阶段，每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。2.鸟类都具有、、的过程，有些鸟不能筑巢、孵化和育雏，例如杜鹃一、自主学习1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害                 D.捕捉鸟类2.下列说法正确的是（）A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡   D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3．鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜4．鸡受精卵的发育开始于（　　）A．母鸡体内B．鸡卵产出之后C．孵化时D．孵化一段时期之后二．合作探究5．识图回答问题： （1）写出名称[2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________，里面含有________。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。（4）_____、_______、________构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。6.生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7．鸟类的生殖和发育过程一般包括________、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。8．营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三．反馈检测9．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为()A．胚盘色浅而小B．胚盘色浓而略大C．胎盘色浅而小D．胎盘色浓而略大10.家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有()A.适宜的温度B.充足的养料C.一定的水分D.充足的空气11．关于鸡卵的说法，正确的（　　）A．胚盘里含有细胞核B．卵黄就是细胞核C．卵白就是细胞质D．卵壳膜就是细胞膜12．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（　　）A．燕子筑巢B．母鸡抱窝C．麻雀争斗D．家鸽育雏13.“孔雀开屏”属于()A.繁殖行为B.攻击行为C.防御行为D.节律行为14．下列对鸟巢的作用说法不对的是（　　）A．贮食作用B．防止鸟卵滚散C．躲避敌害D．给雏鸟保温15．鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（　　）A．孵卵与体温无关B．高而恒定的C．高而不恒定的D．变温的16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是、、。17.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。18.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是，黄色球状的胶状物质是，上面的小白点是，里面有。19.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有。20.鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有。第二章生物的遗传和变异导学1第一节基因控制生物的性状【学习目标】1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2.生物的性状是由基因控制的。【学习过程】 【自学提纲】一、阅读教材24页，独立尝试填一填并识记1分钟1.遗传：指亲子间的性。2.变异：指亲子间和间的差异。3.生物的遗传和变异是通过而实现。二、阅读教材25——28页，完成下列问题：1.生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构，和行为方式统称为性状。2.相对性状：遗传学家把生物的同一性状的表现形式称为相对性状。3.在转基因鼠的研究中，被研究的性状是什么？4、控制这个性状的基因是是什么？5、说明性状与基因之间是是什么关系？6.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因呢一、自主学习1.想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2.世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3.观察课本27页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________生物的遗传和变异是通过_________________实现的。5、学习课本25页“观察与思考1”， 你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?6.同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、合作探究（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1.耳朵有没有耳垂？2.眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3.能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ （2）试概括出什么是生物的形状。 （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。  完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是： （二）学习课本资料分析后，解决以下问题：1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？  3.从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？ 4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、反馈检测1．生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。3．生物的性状包括　　　　、　　　　和　　　　4．同一性状的不同表现形式称为　　　　。5．生物的性状是受　　　　控制的。6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状态的是(  )A、狗的长毛和卷毛       B、兔的长毛和猴的短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒     D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指（  ）A、生物体的形状 B、生物体的性别 C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于（） A、细胞质中   B、细胞膜中   C、细胞核中   D、细胞的各个部分10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（  ）性A、变异   B、遗传  C、性状   D、基因11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（  ）A、性状决定基因  B、基因决定性状  C、基因与性状无关  D、性状决定蛋白质12．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　）A．基因控制着性状　　　　　B．性状控制着基因C．有些性状不受基因控制　　D．基因和性状都能遗传下去13．下列描述属于相对性状的一项是（　）A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体色有透明的和不透明的C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　） A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代 判断15．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（　）16．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（　）17．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（　）18．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（　）导学2第二节基因在亲子代间的传递【学习目标】1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。【学习过程】【自学提纲】一、阅读教材29—31页第一段，自主完成后对子组交流补充 1.在有性生殖过程中，和就是基因在亲子间传递的“桥梁。”2.基因在细胞大多有规律地集中在内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的和都是一定的。3.在生物细胞（生殖细胞除外），中，染色体是存在的。人的体细胞中染色体为对。基因也成对存在的，分别位于成对的上。人的体细胞中23对染色体就包含个DNA分子，含用对基因，决定这人体的性状。二、阅读教材31——32页，完成下列问题:1.通过对生物的研究，证实在形成生殖细胞精子和卵细胞的细胞分裂过程中，都要减少一半，而且不是的一半，是每对染色体中各有条进入精子或卵细胞。2.请补充完整31页升值过程中染色体的变化图解一、自主学习在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？请同学们自学教材。1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？ 2.在生物的体细胞中，染色体是成   存在的，人的体细胞中有     对染色体，马蛔虫的体细胞中只有     对染色体。3.人的体细胞中，一条染色体上有____个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。4.一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_________，在体细胞中基因也是成_______存在的，且每对中的两个分别位于________________（“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。    5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况：二、合作探究   1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系  知识链接：⑴_________是遗传物质，主要位于细胞的_________内。⑵染色体是由__________和________组成的。⑶________是DNA上有遗传效应的小片段2.某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。（1）不同颜色的区段表示 _______，每根细铁丝表示一个______，最后绕成的短棒表示______      。（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。    3.填好P35的图并讨论以下问题：   （1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_______，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？______当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _____（“对”还是“单”）的。 （2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？ 三、反馈检测    1.生物体主要的遗传物质存在于()　　A．细胞膜上B．细胞质中C．细胞核内D．细胞器上　　2.染色体和基因的正确关系是（）　　A.很多基因排列在染色体上　B.很多染色体排列在基因上　　C.基因是染色体的另一种叫法　D.染色体在细胞核时叫基因　　3.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（）　　A.23对B.23条C.46条D.46对　　4.下列各组中，染色体数目相同的是（）　　A.精子和受精卵B.卵细胞和体细胞　C.体细胞和受精卵D.体细胞和精子　　5.下列对DNA叙述正确的是()　　A.DNA就是染色体，染色体就是DNAB.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内　　C.DNA分子是直线形的，分子很大D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息　　6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是()　　A．AAB.AaC.aaD.A　　7.亲代的性状能够传给子代是由于()　　A.亲代直接把性状传给了子代B.亲代把基因传给了子代　　C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了　　8.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为()A.20，20，10B.20，20，20C.10，20，20D.10，10，20　　9.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为()　　A.20条B.40条C.60条D.80条10．下列对DNA叙述正确的是()A．DNA就是染色体，染色体就是DNAB．DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内C．DNA分子是直线形的，分子很大D．DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息11．下列关于基因的叙述正确的是()A．基因位于细胞膜上B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．所有基因的大小都相同D．基因是由蛋白质构成的12．染色体是()A．在任何细胞中均成对存在 B．在生殖细胞中成对存在C．在所有细胞中均不成对存在D．在体细胞中成对存在13．人的体细胞中染色体是精子中染色体的()A．2倍B．1倍C．3倍D．倍14．已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为()A．20条B．40条C．60条D．80条15．在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。16．生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。17．基因主要位于细胞核内的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。18．1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，每对________中各有一条进入精子或卵细胞。导学3第三节基因的显性和隐性【学习目标】1.能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、知道近亲结婚的危害。3.通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力【学习过程】阅读教材33——37页，完成下列问题:1.孟德尔是人。他研究了的遗传。 2.孟德尔认为：（1）相对性状有和性状之分。例如豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是性状，杂交的后代只表现不表现矮。（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，基因组成有或Dd两种3.基因组成是Dd的，虽然d（隐性基因）控制的性状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会下去。4、我国婚姻法规定：和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为近亲结婚是遗传病出现的机会。遗传病相当一部分是由致病的基因引起的，致病基因有的和的。一、自主学习学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？⑵孟德尔采用了什么实验方法？⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？⑷相对性状有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？学习任务二：知道近亲结婚的危害。阅读教材第34页内容，完成下列问题：⑴、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。⑶、禁止近亲结婚的意义是什么？二、合作探究1.已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？2.人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是性性状，这小孩的基因组合是。父亲的基因组合是。母亲的基因组合是。三、反馈检测1.下列哪种性状是不能遗传的（）A、单眼皮B、白化病C、色盲D、伤疤2.牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（）A、BBB、BbC、bbD、Bb或bb3.人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（） A、CC、cc、ccB、Cc、Cc、ccC、Cc、cc、ccD、Cc、CC、cc4．已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么他们的子女的基因组成可能是（）A.AAAaB.AaaaC.AAAaaaD.aa5、下列说法错误的是________A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的B、控制人类性状的基因都是显性基因C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd6.人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者？________，他们的子女会不会患白化病？________________。7.下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（     ）A南方人和北方人   B同一姓氏的人  C表兄妹或表姐弟 D生活在同一地区的人8.下列哪一种疾病不属于遗传病（     ）  A、感冒      B、白化病      C、血友病     D、色盲9.我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是：（         ）A、近亲婚配其后代必患遗传病             B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C、人类的疾病都是由隐性基因控制的       D、近亲婚配与伦理道德不相符合10．当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出（）A.显性性状B.中间性状C.隐性性状D.无规律11．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为DD子女的概率是（）A.100%B.50%C.25%D.012．人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，可卷舌的父亲的基因组成是（）A.AAB.AaC.aaDAA或Aa13.孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。14、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。导学4第四节人的性别遗传【学习目标】1．通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2．通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。【学习过程】 阅读教材39---42页内容，完成下列问题:wWw.Xkb1.cOm1.引起生物变异的原因是即受遗传物质的控制，也受因素的影响2.可遗传变异：由发生变化而引起的，能够遗传给的变异。3.不遗传的变异：由的影响产生的变化，遗传物质没有改变，不能遗传给后代的变异。一、自主学习交流调查结果，阅读课文36～39页，思考下列问题。1．1902年，美国细胞学家_______发现，男性体细胞中有_____染色体的形态与别的染色体_______，他把这对染色体叫__________。后来，美国细胞学家_______和____________进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_________和________；而女性体细胞中的同一对染色体是_______的，都是__________。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_____对，叫做_________。2．女人在_____月经之间，会排出一个含_____________。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有______，一种是含__________的，一种是含__________的。它们与卵细胞结合的机会_____。3．生物体性状的遗传是由_________控制的。1990年，科学家发现在_________上只有一小段DNA是决定_____性别的，也就是一个基因。1992年，进一步证明了这个基因决定_______的形成。近年来，科学家发现________上还有___个基因，决定_____的产生和成熟。最近，又科学家发现了_________上与女性一性别有关的基因。二、合作探究1．观察右侧两张图片Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 2．想一想，就性染色体来说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 3．完成课文38页“生男生女图解”。三、反馈检测1.下列关于性染色体的叙述中，错误的是（）A.与性别决定有关的染色体B.性染色体仅存在于生殖细胞中C.性染色体几乎存在于所有细胞中D.男性的性染色体用X和Y表示2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（）①22对②22条③一条X染色体④一条Y染色体A.①③B.②③C.①④D.②④X|k|B|1.c|O|m3.人的色盲基因只位于X染色体，Y染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（）A.男性较多B.女性较多C.男女各半D.无法确定4.女性产生的卵细胞中性染色体为（）A.一对XX染色体B.一对XY染色体C.只有一条X染色体D.只有一条Y染色体5.下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（）A.精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例相等 B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X染色体C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X或23+YD.女性一次排卵一般只有一个卵细胞6．人类卵细胞中含有的染色体数是()A．44条+XYB．22对+XYC．22条+XD．44条+XX7．男性每个体细胞应含有的染色体数为()A．22条+XX　　　B．22条+XYC．44条+XXD．44条+XY8．子女的性别是由()A．母亲决定B．父母共同决定，母亲为主C．父母共同决定，父亲为主D．父母共同决定9.发现性染色体的科学家是()A、麦克郎  B、孟德尔  C、虎克  D、达尔文10.人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？()A、一条  B、一对  C、22对  D、23对11.正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体？()A、男性生殖细胞     B、女性生殖细胞   C、受精卵细胞    D、口腔上皮细胞12.某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是()A、100 % B、75%  C、50%  D、013.下列说法中正确的是()新课标第一网A、人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中 B、人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对 C、人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体  D、精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体14、人体细胞中共有____对染色体，其中性染色体___对，常染色体__对。在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中，共有___条性染色体。男性有___种精子，女性有___种卵细胞。人的性别与_____、______有关。15、人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（）16.男性性染色体为XX，女性性染色体为XY。（） 17.人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（）导学5第五节生物的变异【学习目标】1．举例说出生物的变异及生物变异的类型。2．描述变异的生物学意义和实践意义。3．举例说出遗传变异在实践上的应用。【学习过程】 阅读教材43——49页内容，完成下列问题：1.地球大约在亿年前形成的，最初没有生命，请结合课文写出原始生命诞生的过程，原始大气（氢气）等，没有（）→在、紫外线、以及雷电等长期作用下→→汇入原始海洋→。2.1953年美国青年学者模拟了当时地球的环境条件进行了实验。3.原始的海洋像一盆稀薄的，其中所含的不断相互作用，经过漫长岁月，逐渐形成了生命。可以说是生命的摇篮。一、自主学习1.什么叫变异？并举例说明。2.按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明3.变异的意义有哪些？二、合作探究（1）这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？（2）狗的这“一家子”毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？（3）无籽西瓜是由于什么数目的改变引起的？http://www.xkb1.com（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。（5）就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传的？你将变异分为几种类型？三、反馈检测1.一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有()。A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性2.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是()。A.不利变异B.有利变异C.退化D.由于用药引起的3.下列方法中不能使生物发生变异的是()。A.化学药剂使细胞内染色体加倍B.利用转基因方法获得转基因超级鼠C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D.利用卫星培育太空椒4、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D.环境影响5、遗传物质发生变化引起的变异的特点是()。A.都是有利的B.都是有害的C.能遗传给后代D.不能遗传给后代6.玉米有时会出现白化苗，这种现象属于()。A.有利、不遗传的变异B.不利、不遗传的变异C.有利、可遗传的变异D.不利、可遗传的变异7.下列各项中，属于有利变异的是()。A.人类的血友病B.棉铃虫产生抗药性C.玉米的白化苗D.高杆水稻第三章生物的进化导学1第一节地球上生命的起源【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。 【学习过程】一．自主学习1.有关生命起源的学说你了解多少？2.米勒设计的实验装置各有什么作用？3.你自己先描述一下生命起源的过程。二．合作探究4.阅读教材P51--52资料分析1.2.3.完成下列问题。(1)各小组讨论完成下列问题①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？②你认为原始地球上有生命吗？为什么？新课标第一网③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5.阅读教材P51独立完成下列问题原始大气高温、紫外线简单()地球降温与水蒸气()凝结成雨水流入江河原始单细胞生物()亿年后，有机物形成()生命起源过程示意图三、系统总结四．生活链接6．在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？五．反馈检测7．科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（   ）A．10亿年    B．15亿年    C．20亿年    D．30亿年8．原始大气层里不含（　　）A．氧气    B．氢气    C．甲烷    D．硫化氢9．在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（   ）A．斯巴兰让尼    B．巴斯德    C．米勒    D．孟德尔10．原始的生命起源于（   ）A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋  D．原始的高山11．关于科学推测，正确的叙述是（　　）A．科学推测需要确凿的证据   　　　　 B．科学推测需要严密的逻辑 C．科学推测需要丰富的联想和想象    　D．以上三项都需要12．根据地质学的研究表明，地球大约是在        年前形成的。那时，地球的温度        ，地面上常常发生        ，天空中常有        。13．原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的        。14．科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的        。后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些        又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的        中。15.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。(1)米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了　　的条件和        的成分。(2)这个实验通过进行火花放电模拟        为其提供能量。（3）图中Ｂ里为        。新课标第一网（4）Ｃ中为含有        的溶液。（5）米勒的实现说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。导学2第二节生物进化的历程【学习目标】1.能学会研究生物进化的方法。2.能说出生物进化的主要历程。3.通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点、难点】生物进化的主要历程 各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、自主学习1.在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果。2.生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是。科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。3.一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和。4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。二．合作探究学习任务一：学习研究生物进化的方法。5.阅读教材第57页资料分析1，思考回答下列问题：①什么是化石？②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.6.阅读教材第58页，思考回答下列问题：①始祖鸟与现代鸟有什么异同？②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？7.阅读教材第57页资料分析3，思考回答下列问题：X|k|B|1.c|O|m①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？8.阅读教材第59——60页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。学习任务二：了解生物进化的大致历程阅读教材第59页图Ⅶ--25生物进化的大致历程，完成下列题目：9.生物进化的总趋势是什么？10.请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。三.系统总结四．生活链接现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？五．反馈检测11.下列关于化石的叙述，错误的是（  ） A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B.晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性12.始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）A、鱼类和两栖类 B、两栖类和爬行类 C、爬行类和鸟类D、鸟类和哺乳类13.关于脊椎动物的进化历程，正确的是（）A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类鱼类导学3第三节生物进化的原因【学习目标】1.通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2.能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。3.通过模拟探究活动，培养模拟探究能力【学习过程】一、自主学习，学习任务一：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因1.阅读教材第62页，思考回答下列问题： ①桦尺蠖是不是自己会改变体色？②在第二次考察时，先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了？③深色的桦尺蠖为什么会多起来，成了常见类型？2.阅读教材第63—64页，思考回答下列问题：什么是保护色？保护色对于动物的生存有什么作用？学习任务二：能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。阅读教材第65—66页，思考回答下列问题。3.关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是________________________________________________________。二、合作探究小组交流：模拟探究保护色的形成过程。（一）提出问题________________________________________________________（二）作出假设________________________________________________________（三）制定计划________________________________________________________（四）实施计划（五）得出结论________________________________________________________4、通过探究实验回答后面的讨论题。wWw.Xkb1.cOm5、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，那为什么到现在为止物种生存下来的个体数量并没有计算的那么多，而是自然界里各种的数量在一定时期内都保持相对稳定的状态？请举例说明。6.那些适应新的环境的变异个体是怎样产生的？即生物进化的基础是什么？7.长颈鹿的颈从古到今一直都是这样长的吗？8.短颈的长颈鹿那里去了？是不是颈长长了，变成了现在的长颈鹿？还是被自然所淘汰了，现在只剩下长颈的长颈鹿了？9.根据长颈鹿进化示意图，组内交流长颈鹿进化历程，理解自然选择学说二、系统总结三、尝试应用用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的进化过程。（1）古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有的特性，它为猎豹和羚羊的进化提供了原始的。（2）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被自然。（3）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互作用。（4）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是的结果。四、反馈检测1.自然界中生物进化的外在原因是（）A、人工选择B、天敌的影响C、环境的改变D、温度的改变2.下列哪项不是动物保护色的含义（）A、使动物容易躲避敌害B、有利于动物捕食猎物C、能保护动物的皮肤的美丽D、动物的体色与周围环境相似3.达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是（）A、自然选择B、遗传因素C、繁殖能力D、食物多少4、公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达的原因是（） A、变异朝着有利于生殖的方向发展的结果B、繁衍后代的需要C、代代经常作用的结果D、鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留的结果5、图二为长颈鹿进化示意图，据图回答：（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着_______________。（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_____________的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是__________，短颈的变异是__________。（3）图③说明______________的个体能生存下来，并繁殖后代，______________的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_________________作用。（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于________________改变而引起的。颈长的变异个体能逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化_____________的。现代的长颈鹿是通过长期的_________________和逐代积累形成的。（5）自然界中的生物，通过激烈的_____________，______________生存下来，_________________被淘汰掉，这就是__________________。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫导学1第一节传染病及其预防【学习目标】1.举例说明传染病的病因、传播途径。（重难点）2.举例说明传染病的预防措施。（重难点）3.列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感）。 4、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。5、通过对传染病的讨论，初步形成关注社会问题习惯，培养自己积极健康的生活态度的。【学习过程】一、自主学习自学课本P72-P76页的内容，并回答：1.传染病是指由引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括、、等。2.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指：，包括患者和携带者。）、___________（是指：__离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如、_______、等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。3.传染病的预防措施：控制____、切断_和保护。4、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。5、艾滋病于1981年在美国发现，它的病原体是（英文缩写），主要通过，，等传播。二、合作探究（一）阅读P73—74页有关流感和肝炎的知识，讨论以下问题：6.分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。新|课|标|第|一|网7.资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。（二）身边传染病的预防措施8.小组讨论P74页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节？三、系统总结传染病的病因是由病原体引起，通过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节流行，并且缺一不可。人们针对其流行的三环节采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。四、反馈检测9.我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都对10.下列疾病中，不属于传染病的是（）A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎D、SARS11.下列不属于病原体的是（）A、痢疾杆菌B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子12.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C、只要认真控制住传染源即可 D、只要切实做好保护易感者的工作即可13.接种疫苗来预防传染病的做法属于（） A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都对导学2第二节免疫和计划免疫（2课时）【学习目标】：1.描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点）2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点）3.说明计划免疫的意义。【学习过程】：生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。一、自主学习自学课本P79-85页内容完成下面问题： 1.人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功能。2.人体的三道防线分别是什么：①；②；③。3.了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。4、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。5、计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到、和相应传染病的目的。6.接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和破伤风这三种传染病。二、合作探究（一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能：7.第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和______________作用，此外还有_________________作用。8.第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有______________和_____________作用。9.第三道防线主要由_________和____________组成，其作用分别是__________和___________。10.第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（又称为）。11.大家来谈一谈免疫都有哪些功能？（二）生活中我们会遇到下面这些问题，结合本节知识想想是为什么？12.人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？13.为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？14、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？三、系统总结通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。①人体的三道防线的组成和功能；②非特异性免疫和特异性免疫的区别； ③免疫的功能；④计划免疫的意义。四、反馈检测15、下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜16.下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌17.能产生淋巴细胞的器官是（）A、脾B、肺C、肾D、心脏18.人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用19.下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭20.下列有关抗体的叙述中不正确的是（）A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质C、一种抗体能消灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的21.人体产生抗体的过程是（）A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体22.皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）A、非特异性免疫B、特异性免疫C、第二道防线D、第三道防线23.下列属于特异性免疫的是A、黏膜分泌物具有杀菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌C、呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D、患过天花的人以后不会再患天花24、保卫人体的第一道防线是        和        。25、体液中的          和          是保卫人体的第二道防线。26.非特异性免疫的特点是，人人        就有，不针对某一特定的        ，而是对多种        都有防御作用。27.人体的第三道防线主要是由        和        组成的。28.病原体入侵到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做      。引起人体产生抗体的物质叫做    。29.完成连线A疫苗①预防的疾病B卡介苗②脊髓灰质炎C百白破③肺结核 D糖丸④百日咳、白喉、破伤风第二章用药和急救导学1用药和急救【学习目标】1.能区别处方药和非处方药。2.能概述安全用药的常识。3.能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。【学习过程】一、自主学习1.什么叫安全用药？安全用药需要考虑哪些问题？2.什么叫处方药？什么是非处方药？3.服用药物之前需要注意些什么？4.除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？ 5.口对口呼吸的具体操作要点有哪些？6.胸外心脏挤压的具体做法是什么？7.出血有几种类型？如何处理？二、合作探究1.安概念：。全药物分类：和。用注意事项：和。药应用设计：和。2.依照课本插图，两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。①最常用的人工呼吸方法是。每分钟人工呼吸的次数是。②做一次人工呼吸，需要同时做次心脏挤压。病人脸色逐渐转为时，抢救有效。3.回顾三种血管的结构特点，比较三种出血。三、反馈检测1.安全用药的意义有()A、避免副作用B、防治疾病C、保证健康D、以上三项都是2.下列药物属于西药的()A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑3.下列用药方法正确的是()A为使病情好转私自加大药量B在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D严格遵医嘱服药,不能自行改变.4.国际通用的非处方药英文缩写是什么？（）A.OTCB.TCOC.TOCD.COT5．在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B、在伤口的上方（远离心脏一侧）C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定6．下列急救方法正确的是（）。A.随意搬动心脏病人B.背着哮喘病人去看病C.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病D.给头晕的糖尿病人吃糖果第三章了解自己增进健康导学1第一节评价自己的健康状况【学习目标】1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2.全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的意义。3.学会调节情绪的技能，保持心理健康。【学习过程】一、自主学习 1.按照世界卫生组织对健康的定义，健康应是一种＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的良好状态，而不仅仅是＿＿＿＿＿＿。可见，健康的生活不仅仅要＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，还要＿＿＿＿＿＿＿，积极向上的＿＿＿＿＿＿，同时还应学会与人相处，维持良好的＿＿＿＿＿＿。2.是儿童青少年心理健康的核心3.和表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态二、合作探究活动1：课本上哪些题目是评价身体健康的？哪些题目是评价心理健康的？哪些题目是评价社会适应状态的？评价身体健康的有：评价心理健康的有：评价社会适应的有：活动2：小组讨论后，回答下列问题，评价自己的健康状况。 　　（1）你是否从事体育锻炼？例如，每周打球或散步几次？　　（2）你每晚是否有足够的睡眠时间？ 　　（3）你的大部分时间是否都是快乐的？ 　　（4）你是否能正确面对和处理压抑的状态，而不是熟视无睹？ 　　（5）你每天是否都至少吃几种蔬菜、水果和谷物类食物？ 　　（6）你遇到问题是否有朋友和家人可以求助？作出判断：你认为你是否健康？理由是什么？三、反思整合 四、检测反馈　4.下列不是心情不好时的调节方法是（  ）　　A.转移和分散注意力　　B.向亲人朋友倾诉　　C.找个理由安慰自己D.找人打架宣泄　　5.下列不是心理健康的标准是（  ）　　A.心情愉快B.良好的人际关系　　C.有自制力D.妒忌　　6.假设你参加某项体育比赛，因失误而没取得理想的成绩时，你应该（  ）　　A.埋怨裁判不公正和自己未发挥好　　B.进行自我安慰，争取下一次获胜　　C.闷闷不乐或不再参加此类活动　　D.脑海中反复不断地回忆失误的情境　　7.青少年心理健康的核心是（  ）　　A.良好的情绪　　B.反应灵活　　C.心情愉快　　D.经常自我安慰　8.下列关于评价健康的说法中，正确的是( )　　 A.肌肉发达，运动能力强，是健康的标志　　 B.没病没灾，是健康的标志　　 C.食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志　　 D.在身体、心理方面和适应能力方面都处于良好的状态是健康标志　9.下列关于交友的标准中，最好的一项是( )　　 A.我的能力很强，不需要朋友  　　 B.交朋友，只要有一两个就足够了　　 C.交朋友还是多一些好　　 D.交朋友，多多益善，且哪一方面的朋友者应有导学2第二节选择健康的生活方式【学习目标】1．分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。2．探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"3．.认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。4．学会选择健康的生活方式【学习过程】一、自主学习1．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。人们的生活方式与____________有密切关系。2．健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。 3．烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体____________的物质，如__________、__________等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如___________，还有可能会诱发_____________。4．吸毒会损害人的____________系统，降低人体的____________功能，并使__________受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。5．世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”，将______________定为“国际禁毒日”。二、合作探究1.全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？作出假设：酒精对水蚤心率有。或者酒精对水蚤心率有。设计计划：在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10s内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值，分实验组和对照组。水蚤10秒钟内在不同浓度的酒精溶液中的心跳次数清水1%3%5%8%10%15%20%10s内心跳次数33302824222118死亡分析实验数据，得出结论3女生组探究烟草浸出液对水蚤心率的影响，设计的方案如下提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？做出假设：烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数；或者烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数。制定计划：不同浓度的烟草浸出液的配制方法为，在半支香烟的烟丝中分别加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天，用其浸出液做实验。分实验组和对照组。设计记录表格水蚤10秒钟内在不同浓度的烟草浸出液溶液中的心跳次数清水50mL40mL30mL20mL10s内心跳次数3536373941分析实验数据，得出结论三、反思整合恶性肿瘤心血管疾病现代文明病生活方式影响健康脑血管疾病四、检测反馈6．下列各组疾病中，可能由不良生活习惯造成的是： 　〔　〕　　A．高血压、心脏病；　　　　B．天花、感冒； 　　C．疟疾、鼠疫；　　　　　　D．血友病、色盲。　　　　　　　　　　 　　7．长期吸烟，很可能诱发：　〔　〕  　　A．肺癌；　　　　　　　　　B．胃癌； 　　C．心脏病；　　　　　　　　D．肝硬化。　　　　　　 　　　　　 　8．下列叙述中，正确的一项是： 　〔　〕　　A．一辈子吸烟，照样活到八九十岁；　　B．油炸食品好吃，可以多吃； 　　C．高蛋白质食品有营养，摄入的越多越好；　　D．禁止吸烟，拒绝毒品　　　　　　　 　　9．吸烟对人体的各个系统造成危害最大的是： 　　〔　〕　　A．消化系统；　　　　　　　B．循环系统； 　　C．呼吸系统；　　　　　　　D．神经系统。　　　　　　　 　　10．酗酒造成的酒精中毒，主要危害： 　〔　〕　　A．神经系统；　　　　　　　B．呼吸系统； 　　C．消化系统；　　　　　　　D．循环系统。　　　　　　　　　　　　 八年级生物下册导学案答案第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖1.C2.B3.B4.A5.B6.一般来说不能成活，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上所有的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和叶就失去了生长的结构基础。7．这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。8有性生殖无性生殖9.无性生殖增殖分化10.生殖和发育11.扦插嫁接12.C13.（1）枝接芽接（2）枝或茎芽导学2第二节昆虫的生殖和发育1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.B10.(1)有性生殖(2)卵幼虫蛹成虫完全变态蜜蜂11.（1）有性生殖（2）卵若虫成虫不完全变态蟋蟀较小生殖器官翅芽跳蝻5蛹12.变态卵幼虫蛹成虫13.B14B15.B16.B17.（1）完全变态蜜蜂（2）蛹幼虫②④③①（3）若虫生殖器官发育不成熟（4）C18.外骨骼蜕皮保护支持导学3第三节两栖动物的生殖和发育1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.C8.略9略10略11水中水中变态受精卵蝌蚪幼蛙成蛙12.水中变态13雄性14.A15.C16.D17.D导学4第四节鸟的生殖和发育1.C2.D3.C4.A5.(1)卵壳气室卵白胚盘卵黄系带（2）胚盘细胞核（3）营养物质（4）胚盘卵黄卵黄膜（5）钝头朝下 6.卵黄是卵细胞内贮存的供胚胎发育用的养料。卵白具有保护卵细胞的作用，卵白还为胚胎发育提供所需要的水分和养料。7.求偶筑巢孵卵8．略9.B10.A11.A12.C13.A14.A15.B16.胚盘卵黄卵黄膜17.气室18.卵白卵黄胚盘细胞核19.卵壳和卵白20.卵白和卵黄第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学1第一节　基因控制生物的性状三、反馈检测1.生殖，发育2.相似性，差异性3.形态结构特征，生理特性，特定的行为方式4.相对性状5.基因[6.基因组，性状7.D8.C9.C10.B11.B12.A13.B14.B判断：15.×　16.×　17.√　18.×第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学2第二节基因在亲子代间的传递三、反馈检测1．C2．A3．B4．C5．B6．D7．B8．A9．B10B11．B12.D13.A14.D15．精子卵细胞；16．基因基因；17．染色体染色体成对；18．一半染色体第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学3第三节基因的显性和隐性三、反馈检测1.D2.B3.B4、A5、B6.是，不会7.C8.A9.B10.A11.D12.B13.DdDD×dd↓↓Dd↘↙Dd14、答：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。Hh×Hh。↓↓HhHhHHHhHhhh第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学4第四节人的性别遗传 三、反馈检测1.B2.A3.B4、C5、C6.C7.C8.C9.A10.B11.D12.C13.C14、23，一，22，2,2，1，X染色体，Y染色体15、√16.×17.×第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学5第五节生物的变异三、反馈检测1.B2.B3.C4、D5、C6.D7.B第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学1第一节地球上生命的起源二．合作探究4.(1)①.现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。②.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。③.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。④.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。2.有机物有机物原始海洋35四．生活链接6.在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了变化.五．反馈检测7.A 8.A 9.C 10.C  11.D  12.46亿 很高 火山喷发 电闪雷鸣 13.有机物 14.有机物 有机物 海洋15.(1)原始地球 原始大气  (2)闪电  (3)沸水 (4).有机物  (5)原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物.第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学2第二节生物进化的历程一、自主学习1.化石2.比较法纵向横向3.简单复杂低等高等水生陆生形态结构生活习性4.两栖类鸟类哺乳类二.合作探究略五．反馈检测11.B12.C13.D第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学3第三节生物进化的原因四．反馈检测 1.C2.C3.B4.A5（1）差异（2）颈长，有利的，不利的（3）颈长，颈短，选择的（4）环境的，相适应，自然选择，遗传（5）生存斗争，适应者，不适应者，自然选择第八单元健康的生活第一章传染病和免疫导学1第一节传染病及其预防1.病原体细菌病毒寄生虫新课标第一网2.传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介易感人群3.传染源传播途径易感人群4、综合措施综合措施重点措施5、人类免疫缺陷病毒HIV静脉注射毒品不安全性行为母婴6.略7.略8.略9.A10.C11.D12.A13.C第八单元健康的生活第一章传染病和免疫导学2第二节免疫与计划免疫1.免疫2.①皮肤和粘膜②体液中的杀菌物质和吞噬细胞③免疫器官和免疫细胞3.抗原抗体吞噬细胞4、生理功能破坏排斥抗原损伤肿瘤5、传染病疫苗预防控制消灭6.结核病百日咳白喉7.略8.略9.略10.略11.略12.略13.略14、略15、C16.D17.A18.C19.D20.C21.A22.A23.D24、皮肤粘膜25、杀菌物质吞噬细胞26.生来病原体病原体27.免疫器官免疫细胞28.抗体抗原29.A——①B——③C——④D——②第八单元健康地生活第二章用药和急救导学1用药和急救三、反馈检测1.D2.D3.D4、A5、B6.D第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康导学1第一节评价自己的健康状况1.身体上心理上社会适应方面没有疾病加强体育锻炼搞好个人卫生保持愉快的心情心态人际关系。2.心情愉快。3.良好的情绪适度的情绪反应。4.D5.D6.B7.C8.D9.D第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康第二节 导学2第二节选择健康的生活方式1．行为习惯饮食习惯起居习惯日常生活安排娱乐方式参与社会活动健康2．预防各种疾病健康水平生活质量3．有害尼古丁焦油慢性支气管炎肺癌4．神经免疫心肺5．5月31日6月26日http://www.xkb1.com6.A7.A8.D9.C10.A八年级生物下册复习提纲第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育 1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。第二章生物的遗传和变异1遗传：是指亲子间的相似性。2变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。http://www.xkb1.com3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。①每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。②在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。③在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2．隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．AaAAaAaAAAaAaaa四人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY女：44+XX）2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3．生男生女机会均等，为1：1五生物的变异 1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章生物的进化一、地球上生命的起源1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生三、生物进化的原因1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3．过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫一、传染病及其预防1．病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。2．传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群3．传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群二免疫与计划免疫1．人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．6．计划免疫、意义：第二章用药和急救1．安全用药处方药（R）非处方药（OTC） 2．说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。3．概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。4．120急救5．人工呼吸6．胸外心脏挤压7．出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。第三章了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。二、调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰二、选择健康的生活方式1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0。25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。XkB1.com5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。八年级生物下期中考试试卷时间：90分钟总分：100分一、单项选择题（每题2分，共60分。）1、日本大地震后，防化部队在灾区喷洒了大量消毒液，从预防传染病的角度看，应属于（）A、控制传染源；B、切断传播途径；C、保护易感人群；D、预防接种；2、一朵桃花中能够产生花粉的结构是（）A、雄蕊B、雌蕊C、花瓣D、花托3、大棚栽培西瓜需要进行人工辅助授粉，而在自然条件下西瓜属于（）A、自花传粉、主要靠昆虫传粉；B、异花传粉、主要靠昆虫传粉C、异花传粉、主要靠风传粉；D、自花传粉、主要靠风传粉；4、从花到果实的发育过程中，以下变化错误的是（）A、子房发育成果实B、胚珠发育成种子C、受精卵发育成胚D、花瓣发育成果皮5、下列植物的繁殖方法，属于有性生殖的是（）A、用水稻种子进行繁殖B、用月季花的枝条进行繁殖C、用马铃薯的块茎进行繁殖D、用秋海棠的叶进行繁殖、6、泸州合江县的果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出了带绿、楠木的果实，从而提高了经济效益。果农采用的方法是（） A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养7、种植豆科植物一般不需施用哪种肥料？（）A、磷肥B、钾肥C、氮肥D、锌肥8、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶的一生中所处的时期是（）A、受精卵B、幼虫C、蛹D、成虫9、我县大力发展栽桑养蚕增加农民收入取得良好效益。家蚕的生殖类型、发育方式分别属于（）A、有性生殖，完全变态。B、有性生殖，不完全变态。C、无性生殖，完全变态。D、无性生殖，不完全变态。10、青蛙在繁殖时期特有的行为是（）A、跳跃B、游泳C、迁徙D、抱对11、青蛙的繁殖方式是（）A、有性生殖B、无性生殖D、孢子生殖D、分裂生殖12、昆虫的发育方式中，完全变态比不完全变态多了一个时期，这个时期是（）A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫。13、蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。下列有关蝉的正确叙述是（）A、蝉的鸣叫是一种觅食行为。B、这层“皮”是蝉的外骨骼C、蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。D、蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物。14、下列说法中正确的是（）新|课|标|第|一|网A、所有的鸟都有孵卵和育雏的行为。B、鸟类的卵就是一个卵细胞。C、母鸡产的卵并不都可以孵化出小鸡D、家鸽的幼鸟在孵出后就会行觅食15、下列说法中不正确的是（）。A、蝌蚪用鳃呼吸，发育成蛙时用肺呼吸。B、鸟蛋的卵黄上的小白点是鉴定卵是否受精的依据。C、马铃薯的生殖方式通常是有性生殖。D、要确保嫁接成功，须把接穗和砧木的形成层紧紧结合在一起。16、遗传物质的载体是一种叫DNA的有机物，DNA主要存在于下列结构中的（）。A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核。17、有关染色体、基因和DNA的叙述不正确的是（）。A、染色体是由DNA和蛋白质组成B、基因是有遗传效应的DNA片断.C、在人的体细胞内，基因是成对存在的.D、在生物传种接代过程中，传下来的是控制性状的基因而不是性状。18、下列与遗传有关的叙述，正确的是（）。A、生男生女完全取决于女方，与男性无关。B、水稻体细胞内有12对染色体，其精子内染色体数目也为12对。C、兔的白毛和狗的黑毛属于一对相对性状。D、“种瓜得瓜、种豆得豆”属于遗传现象。19、血友病是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病。现有一对表现型均正常的夫妇，妻子是致病基因的携带者。那么该对夫妇生一个患血友病的女儿的概率为（）。A、0B、0.25C、0.5D、120、下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中的染色体组成的是（）。A、44+XY和22+XB、44+XY和22+X、22+YC、44+XY和X、YD、22+XY和X、Y21、双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制。一对夫妇都是双眼皮，子女却是单眼皮，这对夫妇的基因组成是（）A、都是BBB、都是bbC、都是BbD、一方是BB,一方是bb22、地球上最初的生命起源于（）A、原始大气B、原始大陆C、原始森林D、原始海洋23、现代长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化论，下列说法正确的是（）A、环境对不同个体的选择作用B、生物的变异都是有利于生物生存的。 C、因为经常吃到高处的树叶而形成的。D、为吃到高处的树叶而形成的24、科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中出现，而两栖类、爬行类和哺乳类动物的化石则依次在越来越晚近的地层中出现，以下结论错误的是（）。A、鱼类比其它三类动物低等B、鱼类比其它三类动物结构简单C、动物进化的趋势是从水生到陆生D、动物进化的趋势是从小型个体到大型个体.25、正确、奇效地预防艾滋病（AIDS）的措施是（）。A、饭前便后洗手，不随地吐痰B、不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品C、不共用注射器注射毒品，遵守性道德。D、不吸烟、酗酒，不食用发霉的花生食品.26、以下属于传染病的是（）A、艾滋病B、高血压C、巨人症D、癌症27、小姜被宠物狗咬伤后，赶快到防疫站打狂犬疫苗，次免疫属于（）A、计划免疫B、特异性免疫C、非特异性免疫D、人体第二道防线的作用28、2011年5月1日起我国《刑法修正案（八）》正式施行，加大了醉驾的处罚。“醉驾”易发生事故，其主要原因是过量饮酒会抑制以下哪一系统的功能？（）A、神经系统B、运动系统C、循环系统D、泌尿系统29、“关爱生命，注重健康”对我们每个人来说都是非常重要的。下列认识和做法正确的是（）A、吸烟能引起肺癌，香烟是病原体B、流感属于呼吸道传染病，病原体是细菌C、病毒能引起动植物及人类患病，对生物有百害而无一利新课标第一网D、预防艾滋病，你我同参与；抵制艾滋病，关心零距离30、合理用药应强调安全、有效、经济、适当。以下用药不正确的是（）A、用药剂量要适当B、用药时间可随意C、联合用药要合理D、用药应按医嘱。二、填空题（每空1分，共40分）。1、．以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，较多的水，拧紧瓶盖10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖室温室温室温低温（1）1号瓶没有萌发，是因为。3号瓶没有萌发，是因为。4号瓶没有萌发，是因为。（2）根据（1）的结论，请在表中2号瓶的空白处填上适当的内容。（3）根据（1）的结论，你认为设置2号瓶的作用是。2、下图是桃花结构模式图，请根据图回答： （1）请写出各序号所指部位的名称。3，5，1和2合称为，6、7、8合称为。（2）在一朵花中，和是最重要的部分，因为它们与将来果实和种子的形成有直接关系。（3）将来会发育成果实的是（），而它内部的会发育成种子。（4）一般情况下，植物要结出果实，需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段，其中和是果实形成的重要前提。如：果树在开花季节若遇到连绵的阴雨天气，会导致果树减产，原因就是阴雨天气影响了造成的。3、下图为鸽卵的结构图，请据图回答：（1）写出图中[2]的名称是。（2）卵细胞是由[4]、[3]和[9]构成的。（3）[1]具有保护卵细胞的作用；（3）内贮存着供胚胎发育初期需用的养料；（4）里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位；（）能为胚胎发育提供所需的水分和养料；气室内有空气。（4）鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽。这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受的影响比较大。4、看操作步骤示意图，分析回答：XKb1.Com （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。（2）①称为，②称为。①与②结合时应当使①与②的紧密结合，以确保①的成活。（3）（列举一例）等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。5、探究创新，请你完成实验设计方案：某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设。提出问题：甲状腺激素对蝌蚪变态发育有什么影响？作出假设：。实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水。实验步骤：第一步：将3个玻璃缸分别编号1号、2号、3号。第二步：在三个玻璃缸中分别放入水和新鲜水草，然后在每个缸中各方5只蝌蚪。第三步：在1号玻璃缸中加入，在2号玻璃缸中加入，3号玻璃缸中不加药，作为。第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药七天，每天药量相同，喂养过程注意换水，喂饭粒少许。第五步：记录每天观察结果。实验现象：号玻璃缸中小蝌蚪最先完成变态发育，号玻璃缸中小蝌蚪最后完成变态发育，号玻璃缸中小蝌蚪居于二者之间。得出结论：。2013-2014版初中生物八年级下册生物期末试卷一、选择题1．下列哪项不是原始大气的成分（）A.氢B.氨C.氧D.甲烷 2．地球上最初的生命诞生在（）A.原始大气B.现代大气C.原始海洋D.现代海洋3．首先在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，形成简单有机物的科学家是（）A.达尔文B.米勒C.巴斯德D.奥巴林4．生物进化过程中最直接可靠的证据是()A．地层B．化石C．火山D．喷发岩浆5．马的脚趾数由4趾逐渐演化为1趾，造成这一进化的原因是（）A．马常用中趾很少用其它趾B．人类选育C．古代马和其他动物交配产生新物种D．自然选择X|k|B|1.c|O|m6．用达尔文的自然选择学说观点判断，下列叙述中正确的是（）A.在有毒农药的长期作用下，农田害虫产生了抗药性B.野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果C.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异D.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长7．关于自然选择与人工选择主要区别不正确的是()A.人工选择速度较快B.自然选择是各种环境起作用C.自然选择进行十分缓慢D.人工选择的结果是促进生物进化8．在古生物学的研究中，发现进化中间过度类型的动物化石是（）A．三叶虫B．恐龙C．始祖鸟D．始祖马9．人类与现代类人猿的共同祖先是（）A．拉玛古猿B．森林古猿C．南方古猿D．类人猿10．从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A．古猿从树栖生活转为地面生活B．学会制造和使用工具C．产生了语言D．四肢行走转为双足行走11．生物分类的基本单位和最高单位分别是（）A.属和界B.种和界C.界和种D.纲和界12．林耐的双命名规定一种生物的学名组成依次是（）A.种名和属名B.属名和种名C.界名和种名D.种名和界名13．松树与桃树相比，最主要的不同之处是()A．松树的果实内有种子B．松树的胚珠外面有子房壁保护着C．松树比较高大D．松树的种子裸露，没有果皮包被14．在生殖过程中，具有双受精现象的植物是A．蕨类植物B．被子植物C．种子植物D．裸子植物15．下列动物中种类和数量最多的是（）A．原生动物B．腔肠动物C．节肢动物D．棘皮动物 16．以下哪些动物身体上有鳞片（）(1)鱼类(2)两栖类(3)爬行类(4)鸟类A.(1)及(3)B.(1)、(2)及(3)C.(1)、(3)及(4)D.(1)、(2)、(3)及(4)17．在以下叙述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（）A．能够使人或动、植物患病B．没有细胞核C．只能在寄主细胞内繁殖D．个体十分微小18．下列微生物必须借助显微镜才能观察到的是()A．青霉B．大肠杆菌C．平菇D．根霉19．下列动物中不属于昆虫的是（）A．蜘蛛B．瓢虫C．家蚕D．蚂蚁20．某学生在野外检视四株植物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些植物：1a有叶…………………………21b没有叶…………………………P2a有球果…………………………Q2b没有球果…………………………3wWw.Xkb1.cOm3a有花粉…………………………R3b没有花粉…………………………S这些植物中有一株是马铃薯。它是哪一株（）A.PB.QC.RD.S21．下列可以看成一个生态系统的是（）A.一座山上的所有生物B.黄河中的鲤鱼C.一个池塘D.一块农田里的所有非生物22．地球上最大的生态系统叫做()A．大气圈B．生物圈C．水圈D．岩石圈23．下列分别属于生产者和消费者的一组是    （）A.阳光和水稻 B.蘑菇和人C.桑和家蚕 D.小麦和真菌24．下列是分解者的是（）A.草和树B.牛和羊C.鱼和虾D.蘑菇和蚯蚓25．农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的（）①生态平衡稳定性强②生态系统组成单一③生态系统结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥生态系统结构简单A.①②③B.②④⑥C.③⑤⑥D.①⑤⑥26．科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm。下列哪项可能是导致这改变的原因（） A.野生生物的灭绝B.植被遭受破坏C.臭氧层的损坏D.全球气温增高27．从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源来自（）A.食物中的碳B.有机物中的碳C.大气中的二氧化碳D.土壤中的碳28．每年6月5日是世界环境日，环保是我国的一项基本国策，下列做法不利于环境保护的是（）A.保护生物多样性B.植树造林C.对工业废水、废气进行处理D.大量使用农药、化肥29．地球人口激增，下列哪些现象可能会发生（1）空气清新（2）资源消耗增多（3）环境质量改善（4）森林砍伐减少（5）山地开发加剧A.（1）（3）（4）B.（1）（2）（4）C.（3）（5）D.（2）（5）30．下列属于转基因技术的是A．将抑制乙烯（一种催熟物质）合成的基因转入番茄DNA中B．利用某些微生物生产谷氨酸C．利用组织培养的方法繁殖蝴蝶兰D．将番茄和马铃薯细胞融合，繁殖出新植株二、判断题：将答案填涂在机读卡上，正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。本题共10分。31．自然发生论认为生物是由非生命物质随时自发地产生的。（）32．越古老的地层中，化石生物越简单、低等，生活在水中的越多。（）33．距金6亿年左右的地球，陆地上生活着许多高大的蕨类植物。（）34．猕猴同黑猩猩、大猩猩、长臂猿同属于现代类人猿。（）35．增加室内换气次数是减轻居室环境污染的关键性措施。（）36．我国用占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口，创造了世界奇迹。（）37．我国城市空气污染主要源自汽车尾气导致的光化学烟雾。（）38．去拜访野生动物生活场所前我们应该准备好一些好吃的，以便与可能碰见的野生动物朋友们分享。（）39．绿色植物可以净化空气，所以任何植物都可以摆放在居室内。（）40．对于城市垃圾，比较合理的处理办法是进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用。（）三、选择填空41．根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系填空：最早两足直立行走的原始人类是最早能使用和制造工具的原始人类是最早使用火的原始人类是脑容量和现代人相当的原始人类是 A．智人B．能人C．直立人D．南方古猿42．根据发酵产品与其相关微生物的对应关系填空：酸奶豆腐乳米醋葡萄酒沼气A．乳酸杆菌B．毛霉、米曲霉C．醋酸杆菌D．甲烷细菌E.酵母菌43．根据下列动物与其所属生物类群的对应关系填空：娃娃鱼鲨鱼鲸鱼勺嘴鹬鳄鱼A．鱼类B．两栖动物C．爬行动物D．鸟类E．哺乳动物四、简答题。本题共26分。44.根据下图生物进化树回答问题：（1）写出图中字母所代表的生物类群名称：ABCDEF。（2）从图中可以看出生物进化的趋势是：；；。（3）苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中，是因为：其过程离不开水。（4）泥盆纪繁盛的植物和动物类群分别是：和；中生代繁盛的植物和动物类群分别是：和。（5）身体有两层细胞构成的动物是：；最早出现身体两侧对称的动物是：；开始真正适应陆地生活的脊椎动物是:。45.下图示不同类别的动物，据图回答下列问题： (1)试说出A及B两类生物两点相同特征：(2)说出F及G两类生物两点不同特征：(3)图中和属于同一动物类群；和属于同一动物类群。(4)解释为什么生物C被视为两栖类﹖46.下图所示为某河口的食物网。河口上游的田地曾喷洒过杀虫剂DDT。途中数字表示个生物体内DDT浓度.(单位是ppm，即以每百万份之一计)。(1)利用图中四种生物写出一条以鹭为终点的食物链。(2)维系这条食物链的能量来源是能量在这条食物链传递过程中有什么特点？(3)请解释为何在田间喷洒少量DDT会导致鸭体内含有大量的DDT？(4)若鸬鹚因体内含高浓度DDT全部死亡时对该生态系统有何直接影响？(5)鸬鹚的尸体如何能变成水生植物的养料？新课标第一网