16、找骆驼MicrosoftOfficeWord97-2003文档

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1、大姚县新街中心学校第三片区教案设计表科目语文课题16.找骆驼年级三年级教师冷用梅时间学习目标1、在预习的基础上说说商人的骆驼有哪些特点？老人是怎样发现这些特点的？2、在准确复述课文内容的基础上分角色朗读课文，学做生活的有心人。重点难点重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的；难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。教具（学具）准备小黑板教学过程与方法一、导入解题同学们，还记得《花钟》这篇课文吗？它告诉我们一天之内不同的植物开花的时间是不同的。为什么不同的植物开花的时间会各不相同呢？（学生回答）正是由于作者的细心观察才会有

2、所发现。在生活中，只要我们象作者一样用心观察，认真思考，同样会有所发现；下面我们一起来学习课文16、《找骆驼》看看故事里的老人通过观察，发现了什么？二、检查预习填空：课文中的人物有和；商人走失了；那只骆驼左脚、左边驮着、右边驮着、还缺了一颗，老人在没有见到骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了。三、明确学习目标四、学生自学，师生互动，精讲点拨细读课文，了解内容，完成自学过渡：刚才我们检查了同学们的预习情况，下面我们接着深入学习课文，看看老人通过观察发现了什么？是怎么发现的？出示学习要求：小组合作，分角色有感情朗

3、读课文、完成表格再回答问题：①完成表格：骆驼的特点观察到的现象②回答问题：你喜欢文中的那个人？为什么？2、学生自学，教师巡视。3、检查学生自学情况。师生互动，交流学习内容、了解课文；五、当堂训练老人观察真仔细，在生活中，我们也观察过许多小动物，请同学们也把我们观察到的小动物的特点写出来和大家一起分享。六、课堂反思、归纳总结学了课文，你受到什么启发？七、板书：左脚有点跛　　　　　　　用心观察16、找骆驼　左边驮着蜜，右边驮着米　认真思考　　　　　　　　　还缺了一颗牙　　　　　　有所发现八、布置下节课的预习借助工具书八语文园地四中我的发现和日

4、积月累读一读，记一记。教学反思